高中数学智慧课堂教学模式的研究

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高中数学智慧课堂教学模式的研究

作者：徐世琴

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第28期

【摘要】智慧课堂是信息技术与课堂教学深度融合所产生的新的课堂教学模式，具有情 境
化、智能化、互动化等特点，更符合学生个性化学习的需要，本文通过对智慧课堂教学模式的
内涵、特征、设计及存在的问题研究，表明智慧课堂的教学模式有助于学生优化学习过程，增
强资源适应 性，提高知识掌握率，提升学习兴趣。
【关键词】智慧课堂 教学模式 教学策略
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0158-02
随着时代进步 ，智慧课堂得到人们的广泛关注与认可，作为教育行业的进步，智慧课堂拥
有更多优势性。作为一名教师 ，要改变传统的教授知识与技能的方法，多从学生的角度出发，
让学生去发现问题，激活学习欲望，培养 学生解决问题的能力和创新思维能力。智慧的课堂应
该是有效与智慧共存，有效的课堂时时闪现智慧，智 慧的课堂处处彰显有效。智慧课堂以一种
物理结构形式存在，能有效优化基础教育，并增进新颖的教育理 念，是高中教育过程中的高效
方法，因此对于智慧课堂教学模式是值得探究的。
一、智慧课堂的内涵及特征
（一）智慧课堂的内涵
智慧 课堂的提出和发展实际上是学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活
动的必然结果。关于 智慧课堂的含义，从不同的视角来看有不同的理解。可以从教育和技术两
个视角来理解智慧课堂的内涵， 从教育视角来看，它是指学生用新思维来发现问题，用智慧方
式来解决问题的课堂，是促进学生智慧生长 的课堂，认为课堂教学不是简单的“知识传授”过
程，而是以“智慧”为核心的综合素质培养与生成的过 程，智慧课堂的根本任务是“开发学生的
智慧”，这里“智慧课堂”的概念是相对于“知识课堂”而言的 ；另一种是基于信息化视角的，指
利用基于信息化视角的先进的信息技术手段实现课堂教学的信息化、智 能化，构建富有智慧的
课堂教学环境，这里是相对于使用传统教学手段的“传统课堂”。事实上上述两种 视角的认识是
紧密关联的，利用信息技术创设富有智慧的课堂教学环境，其根本目的也是促进“知识课堂 ”向
“智慧课堂”转变，实现学生的智慧发展。
（二）智慧课堂的特征
“互联网+”时代，基于物联网、大数据、云计算等新一代信息技术构建的智慧课堂相 较于
传统课堂，在信息技术与教学的融合创新及应用上具有重要的特色，其核心特征包括以下四个
方面。