高中教学数学中的改进措施

龙源期刊网 http:
高中教学数学中的改进措施

作者：钱存余

来源：《数学大世界·下旬刊》2018年第12期

【摘 要】 伴随着时代的进步，数学教育的重要性日渐突出，在高中教学中进行数学 文化
的渗透性学习也变成了现代高中教学研究中的重点命题。这就对教师的教学实力有很高要求，
需要教师通过丰富多彩的教学形式和方法，激发起同学们对数学思考的自主性和能动性。本文
根据实际 情形对高中数学的教学措施进行了深入的剖析。
【关键词】？高中数学；教学措施；兴趣培养
数学作为高中教学体系的基础学科之一 ，其实际应用范围其实是非常广的。作为很多不同
领域的学科基础，数学也提供了关键的作用。因此，对 于高中数学的讲授工作需要老师激发同
学们的学习热情，根据具体情况因材施教、利用多媒体技术讲授课 程。
一、创新使用课本、激发学生热情
在很多同学心目 中，数学是很难理解的，相当一部分同学只是为了通过考试去学，这种心
态无法真正掌握数学。想要真正 理解数学知识，很重要的一点是要激发同学们学习的趣味性，
有了趣味性才会产生热情，进而才能学好数 学。因此，创新对课本的使用，加大对教具的使用
频率显得十分关键。
例如 ，在《解析几何》相关数学知识的授课过程中，应以新课标基础，创新性地使用课
本，即用课本教而不是 只教课本。数学课本内容中有很多疏忽的地方，老师必须认真演习课本
内容，对其中不切合规定的内容进 行果断的取舍；对规定的关键知识要进行有力的扩展；对课
本内容中与同学实际不符的内容要进行一定程 度的合理化。与此同时，还要全局理解必修与选
修之间知识的关联性，控制好讲授深度，不能心急。例如 ，在函数的讲授中，要多次学习、循
序渐进、分层讲授。
二、利用多媒体技术讲授课程
为了切合新课标的规定，老师还需要合理利用多媒体技 术讲授课程。多媒体授课与旧的授
课形式相比，生动有趣形象化，能够借助图文结合、视频播放、模拟演 示、现场制图等演示方
法对所学知识进行生动有趣形象化的讲解。这样做启发同学们的思维扩展，使得学 习效果更上
一层楼。既扩展了授课的内容，也带动课堂学习氛围，引起同学们学习的积极主动性，所以在
授课中，把晦涩难懂的抽象概念转化为形象具体的幻灯片，利用多媒体授课显得十分重要。