如何提高PPT课件的交互性

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如何提高PPT课件的交互性

作者：袁永波

来源：《教育界》2011年第27期

【摘 要】目前，多数一线教师制作的PPT课件缺乏交互性，利用其教学时很难从多侧
面、多层次、多 角度突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受 ，因而教育性不够突
出。通过创建分布式课件框 架、利用PPT中的“触发器”功能、巧用PPT的控件工具箱中的交
互对象等策略和方法，以达到提高 其交互性之目标。
【关键词】PPT课件 交互性

当前，为提升信息技术与学科教学整合的力度，全国基础教育界掀起了开发和利用教育资
源的热潮。
广大一线中小学教师是教育资源开发和利用的生力军。在现代教育理论指导下，不需花 大
力气学习，就能容易掌握的PowerPoint工具（简称PPT）来开发自己的课堂教学课件。而 此课
件的主流定义是：教育教学中的课件，通俗一点讲，就是一种以图、文、声、像（动画及视
频）等多媒体元素进行表现，既能助教，又能助学的电子教材。所以对照定义，大多数教师制
作的“PP T课件”，还称不上真正意义上的课件。
那么，如何提高PPT课件的交互性呢？笔 者从事PPT课件制作培训工作多年，同时也参
与了多届教育软件大奖赛的评比工作，得出以下几点经验 供大家参考，我相信对从事PPT课
件制作的中小学教师会有一定的启发。
一、通过创建分布式课件结构，提高PPT课件的交互性
PPT工具软件，最大优势 是简单易用。然而，对许多一线教师来说，这一优势成了劣势。
这是因为：PPT工具软件可创建多个页 面，页面之间的链接是顺序链接，无需专门设计按钮来
控制页面之间的切换，只通过鼠标“单击”就可切 换。正因为如此，许多教师设计的课件结构是
线性型的，鼠标左键从头点到尾，内容一页一页的展示，知 识没有归类。因为如果教学内容很
多，页面数量势必很多。教学中，某个知识点学生没有掌握好，要反复 学习时，要找到所在页
面很难，
要解决此问题，就要引进PPT课件的交互 性，最好的办法有两种：一种是制作菜单导航
式框架；另一种是制作页面式框架。第一种菜单导航式框架 制作比较复杂，这里重点介绍第二
种页面式课件框架的制作。一个完整的页面式课件框架是分布式架构。 它包含有：封面、主页
（主目录）、子页（子目录）、封底等页面。它们通过按钮超链接在一起，形成分 布式的课件
框架结构。