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高二数学教学反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-18 17:54
tags:高中数学教学反思

高中数学奥赛二等奖的-高中数学有意思的举例子

2020年9月18日发(作者:彭德清)


高二第二学期数学教学反思
这学期,我担任了高二(4)、(6)班的数学教学工作, 完成了和选修2-2,2-3,4-2,4-4
的教学。现将本学期高中数学教学总结如下:
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与 参与是
推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学
的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统,更新教学观念。
高中数学 新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的
基本理念。学生的数学 学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立
思考、自主探索、动手实践、合作交 流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学
教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一, 但要注意的是必须关注学生的主体参与,
师生互动”。
2、合理使用教科书,提高课堂效益。 对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充
或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教 学中少走弯路,提高教学质量。对
教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容 要作适量的补充;对
教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要 想一步到
位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。
3、改进学生的学习方式,注 意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问
题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳 、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,
培养问题意识。
4、在课后作业,反馈练习中培养 学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学
生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有 利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的
自学能力。在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学 生尽量自己独立完成,以
便正确反馈教学效果。


5、注意培养学生良好的学习 习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段,往往
会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压 力,以往的学习方法不能适应高中的学习,
不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学 习。为了解决这些问题,我从
下面几方面下功夫:
(1)改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。
在开学初,我就给他们指出 高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让
他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚, 大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑
得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导, 并帮助他们树立信心;对骄傲
的学生批评教育,让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度
开始,有些学生有 不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课
前预习和课后复习;不会总结消化知识; 对学习马虎大意,过分自信等。为了改变学生不良
的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指 导他们预习和复习,强调总结的重要
性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规 律等。对做得好的同学
全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。通过努力,大多数同学能很快接受 ,慢慢的
建立起好的学习方法和认真的学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都 较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且
学生完成情况很不好。课时又不足 ,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。
2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更 少巩固练习的时间。勉强
按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且知识内容需 要补充的内
容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;< br>解不等式等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的 同学还是
没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。


三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。

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