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高中:高一数学教学反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-18 17:56
tags:高中数学教学反思

高中数学必修一五三答案-高中数学平面几何内容

2020年9月18日发(作者:强巴)



高中数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校:
年 级:
任 课 教 师:




教学反思 数学教学反思
编订:XX文讯教育机构


高中数学教案

文讯教育教学设计

高一数学教学反思

教材简介:本教材主要用途 为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等 能力,本教学反思资料适用于高中高一数学科
目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照 教材的内容进行的编写,可以
放心修改调整或直接进行教学使用。

走出校园, 踏上工作的岗位,我已有了两年半的教龄。上个学期,我又重新回到高一,
为了进一步提高自己的教学水 平,我在上学期初就下定决心从各方面严格要求自己,教学上
虚心向老教师请教,结合本校和班级学生的 实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计
划,有组织,有步骤。经过了一个学期,我对教学工作有 了如下的感想:
一、认真备课,既备学生又备教材备教法。
根据教材内容及学生的 实际,设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问
题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好
充分的准备,课后及时对该课作出小结,写好教学后记 ,并认真整理每一章节的知识要点,
为学生归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。
增强上课技能,提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的 目标。我追求课堂讲解的
清晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰, 层次分明,

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教学言简意赅,深入浅出。我认为学生积极参与,教学才能取得较 好的效果,所以在课堂上
我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主 动性,让学
生学得轻松,学得愉快。师傅在平时的指导中多次强调让我一定要注意精讲精练,在课堂上< br>讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的 学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老 师的意见,学习他们的方法。同时多听老
教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上 的不足,并常请备课组长和
其他老教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。
四、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到 布置作业有针对性,有层次性,我常常多
方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都 能让学生起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,并分析、记录学生的作业情况,将他们在 作业过程出现
的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一

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刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,
更重要的 是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学
习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,
让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的
把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就 由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉
的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上 ,再教给他们学习的方法,
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识 断层,这些都
是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他
们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会
随之 增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教 学模式要停留在应试教育的层次上,
为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和 发展智力、能力结合起
来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的
各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。

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在担任高一(5)班的教学工作的同时,我也是高一(10)班的班主任,学生比较重视该
科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。这样就势必
影响了其他学 科成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,追
求让学习充满挑战,。与此 同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学
生中兴起一种你追我赶的学习风气。而5 班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对数学
都很感兴趣,学习劲头也浓,但有个别同学考试成绩不 理想,了解原因,有些是不感兴趣,
我就跟他们讲学习数学的重要性,提高他们的重视程度;有些是没有 努力去学,我提出批评
以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基 础太差,
过分自卑,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时我也利用课余时间给他们免费
辅导。经 过了这个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
以上几点便是我的 一点心得,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,为今后的教
育教学工作积累经验,以便尽快的提 高自己。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution

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