高中：高一数学教学反思600字

高中数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校：
年 级：
任 课 教 师：




教学反思 高中教学反思
编订：XX文讯教育机构

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高一数学教学反思600字

教材简介:本教材 主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直 觉判断等能力，本教学反思资料适用于高中高一数学科
目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内 容是按照教材的内容进行的编写，可以
放心修改调整或直接进行教学使用。

今 天，能有幸在这里和大家1起交流心得，我要非常感谢学校的领导和高1年级的全体
老师对我工作的大力 支持和帮助，特别要感谢我们高1数学备课组的各位老师，特别是我们
的组长李运根老师。正是因为在李 运根老师的悉心指导下，在全体备课组老师的努力进取、
团结协作下，高1年级的数学统考才取得了较好 的成绩，我们老师的教学能力也得到了很大
的提高。
回想起这学期的工作，我感受颇多。 当然经验谈不上，因为沙中工作能力出色的老师实
在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学期工作心 得体会，有不妥之处希望各位老师批
评指正。
这学期，我担任了高1(2)班班主任及高 1(2)、(7)班的数学教学工作。首先，我想就数
学教学工作谈谈我及我们备课组的1些做法：
1、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压

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力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等1些问题困扰和制
约着学生的 学习。为了解决这些问题，我确实下了1翻功夫。
2、改变学生学习数学的1些思想观念，树立学好数学的信心
在开学初，我就给他们指出高中数学 学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他
们有1个心理准备。我们班是1个重点班，全班大多数 同学初中升高中成绩比较好，这造成
1些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些 成绩较好学生骄傲自大，
放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同1起跑线上，谁先 跑，谁跑得
有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学
生批评教育，让他们不要放松学习。
第1次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同 学只有3、410分。有个以前成绩较
好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有 信心。我耐心给她分析没
考好的原因，1是试卷的难度大，2是考查的知识点上课时没能重点掌握，3是 没有做好复习
工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。 1
段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。
3、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习

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< br>和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统1作业格式，表扬
优秀 作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有1些具体的做法，如写章节小结，
做错题档案，总 结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批
评。在我的严格要求下，大多 数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习
态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容 易，这学期还要坚持下去。

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