高一数学学习总结反思

高一数学学习总结反思
高一数学学习总结反思 高中数学的内容多，抽象性、< br>理论性比初中数学强，不少同学，特别是高一年级的学生进
入高中学习还是使用原来的学习方式， 于是很快就不适应高
中数学的学习，在学习数学过程中不能不断进行学法的完善，
从而很难掌握 高中的数学知识，于是对数学的学习产生厌烦
的想法，最后失去学习数学的兴趣，甚至放弃对数学的学习 。
进入高一就遇到的是理论性很强的函数，再加上有时难
以想像到的立体几何，空间概念 、空间想象能力又不可能一
下子就建立起来，这就使一些原来初中数学学得不错的同学
不能很快 地适应而感到困难，我根据我原来的学习中和现在
的教学中的体会，提出几点学习高中数学的技巧，供大 家一
起分享。
一、转变观念，化被动学习为主动学习 初中阶段，
特别是初中 三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会
查找很多资料，这样就会把自己的数学成绩得到明显的提 高，
这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只
是简单的接受数学知识，并且初 中数学的知识相对比较浅显，
学生很快就能掌握知识。可是到了高中以后通过题海战术是
能提高 一些对数学知识的掌握，可是对于这个知识中的为什
么就不能说出其所以然，就不能对相关的知识进行创 新。所
以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识，而

是要弄得其所 以然才行，这样就需要学生自己去主动发掘知
识的内涵，在老师的指导下把数学知识进行扩展，达到触类
旁通。要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才
能更加的发现数学中的乐趣。

二、学会听课，尽可能掌握更多的知识 数学的学习
是需要老师的引导，在引 导下，学生根据自己的情况做一些
相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高学习效率，就
需 要学生做到以下一些：
1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅相
关资料，回 答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽可能
的掌握更多的知识，如果不能回答的问题可以在老师讲课 中
去解决。
2、学会听课，在初中的教学中老师经常会把一个知识
点进行多次的 讲解和通过大量的练习让学生去掌握，可是到
高中以后，老师对于一个知识点就不会再通过大量的练习来
让学生去掌握，而是通过一些相关知识的讲解去引导学生明
白这个知识是怎么来的，又如何用这 个知识解答一些相关的
疑惑，如果学生能明白的话就能在自己的知识下通过课后的
练习去巩固这 些知识，同时学生也可以根据老师的引导去扩
展知识。
当然，对于自己在听课过程中一下 子不能明白的知识，

可以通过举手让老师再进行一次分析讲解，也同时做好相关
的记录，以备在课后去进一步弄明白;对于自己在预习中提
出的问题，如果老师没有解决的话，可以利用 课余时间请教
老师解答，这样学习就可能学习到更多的知识。
3、敢于发表自己的想法， 在高中数学学习中，学生会
遇到很多解题技巧，可能这种方法你知道，另外的人不是很
熟悉。那 么就需要学生敢于发表自己的想法，这样就能让大
家掌握更多的技巧。也同样能激发同学学习的兴趣，如 果一
节课都是老师讲的话，课堂气氛也是很闷的，学生学习的效
率也是很低的。
4、听好每一分钟，尤其是老师讲课的开头和结束
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本 节课要
讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常
是对一节课所讲知识的归纳总 结，具有高度的概括性，是在
理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
三、课后巩固 很多学生在学习过程中没有重视课后
的巩固，只是觉得在课堂上掌握一些知识就够了，其实这是
错误的。高中数学的知识很多，并且不像初中数学那么浅显，
而是有很多的内涵，如果不能进一步挖掘其 内涵，那么只是
掌握这个知识的表面，于是在自己做练习时就不知道如何去
解了，也不能运用这 个知识的。
做练习是需要的，可是有些学生只是为了练习去做练习，

而不 是为了巩固这个知识，扩展这个知识去做练习，经常是
做完这个练习后算做完了，这样跟初中的做题是没 有区别的。
其实，我们还应该把这个练习中使用到的知识串起来，这样
我们就能明白那些知识在 运用，也能掌握更多的知识。也同
样能发现那个知识点是重点，也能发现难题是如何把相关知
识 串起来的。
四、学会看题、学会选做题 高中的相关资料比初中
更多，高考是全社会都 关注的问题，所以高中的练习也特别
多，有些学生买的资料也多，于是如何利用题目来掌握我们
学习的知识，扩展我们学习的知识就成为学习的关键。我觉
得题目要多看，多想，看资料中的解题方法， 想方法中的为
什么，这样就可以借鉴更多的方法。方法多了，可以也要消
化。于是我们要会有选 择的做题，达到事半功倍。我建议每
天一小练，每周做一套完整的考题，看2～3套考题，从中
去发现那些是这段时间数学学习的重点知识，那些是我们常
用的解题方法以及使用什么方法能优化解题。