高中数学教师个人总结

高中数学教师个人工作总结

本学期，我担任高二年级数学教学工作， 认真学习教育教学理论，
从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条
件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有
组织，有步骤地开展。为完成教育教学 工作出勤出力，现对本学期教
学工作作以下总结：
一、 认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新
研究成果，致力于改变小学生的 数学学习方式，在课堂中推进素质教
育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然
及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学
的信心；初步学会应用数学 的思维方式去观察，分析，解决日常生活
中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来 社会
生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、 认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设
计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而
来”，每堂课都在 课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，
写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发 展，增强上课技能，
提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交

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流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口
动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学
学习环境，让学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态度价值观等
方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成< br>是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生
是教学活动的主体，教师成为 教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求 ，学中
有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过
程是探究性学习的新 的空间、载体和途径。
四、 创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学 生的学习状况，激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段 。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他
们情感与态度的形成和发 展；既关注学生数学学习的结果，更关注他
们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什 么，获
得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数
学的自信心，提高学 生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作 业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析
并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题做出分类总
结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的
放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学

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生 思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对学 习萌发兴趣。这样，后进生的
转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发
了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好
的成绩。
总之，一学期 的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今 后将在教学工
作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。





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