高中数学培优转差工作总结

高中数学培优转差工作总结
本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中，我能 依
照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”
的内容，计划中要求达到的 目标基本能实现。现特对本学期工作，
尤其是培优转差方面的工作总结如下：
我所担任的是高 三数学教学工作，学生在学习程度上，学习态
度不端正，学生两极分化有些严重，其中很大的原因就是出 现低分
的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧
重于培优。
（一）转化后进生方面
1、在课前预习中指导学困生。指导他们解决概念，公式，定
理。
2、让学生当主角 ，让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后
进生的发言，鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信。
3、挖掘学习内容的趣味性，增强实用性。对每一个学生，包括
学困生，都有一种吸引力。教师 不用强迫他们，好奇心已使他们开
始积极思考了。

4 、实行订正奖励制。作 业有进步，我则大加表扬，并在学习园
地中展览。此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。
（三）培养优等生方面：
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心
和宽容之情，要做到严格而不严厉 ，随和而不随便，亲切而不亲
呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信
赖 。
2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作
的战略合作伙伴关系。对于 尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为
激烈。因此，处理尖子生之间的关系，我注重引导尖子生进行公< br>平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争
的过程其实是一个互相学习、共 同进步的过程。尖子生要在竞争中
取别人的长处，补自己的短处。
3、对尖子生实行点拨式的 教学。尖子生的知识基础和理解能力
都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的< br>是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，尖

子生喜欢老师能 够解其惑、指其路。在指导过程中，我帮助他们分
析，让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓 励创新思
维。
4、我密切注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地
帮助他 们渡过心理危机。一方面，提倡他们多参加体育锻炼，练就
强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务。另 一方面，要教给学生
舒缓、发泄情绪的良性方法，如写日记、打球、散步等。最重要的
是要不断 培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬
心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受 能力强了，才能应
付自如地面对各种挑战，在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水
平。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着
一些问题 如教育手段还有些急躁 ，对吕益廷估计过高等还有待改
进。相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定
能越做越好的。