高中数学培优补差计划

高一“培优补差”工作计划
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助
下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培
养优秀计划要落到实处，发掘并培 养一批尖子，挖掘他们的潜能，从
培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和缜密的< br>思维，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成
绩。

二、工作目标：
在这个学期的培优补差活动中，坚持“抓两头、带中间、整体推
进” 的方针，培优对象能按照计划提高学生数学思维、数学思想方法
的应用以及合作能力，学习成绩好的同学 ，能积极主动协助老师实施
补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，
成绩有一定的提高。特别是做题、考试这一基本的能力。并在课堂教
学中不断引导学生熟悉并应用各种基 本的数学思想方法，使学生形成
缜密的逻辑思维，并喜欢上数学学习。

三、工作内容：
（一）优等生：拓展高考知识，拓宽知识面，促进其能力持续发展。
鼓励参与班级管理，自发组成各种兴趣小组，指导其他同学学习。鼓

励多作数学笔记及错 题集，并和同学分享学习方法。
（二）学困生:补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排
比较基础的内容让他们掌握，鼓励他们大胆问问题，虚心向别人请教。
多关心学困生的学习，老 师对他们做到有耐心、有信心，同时也要多
给他们布置任务，比如初中没学习懂的东西或者在新课学习中 遗留下
来的问题，要督促他们用更多的时间来完成这部分内容。除老师的版
主外，还应调动起优 等生辅助他们学习，让他们一起合作学习的效果
更加明显。
（三）中等生：鼓励他们向优等生 靠齐，多对学习方法和他们做一些
交流。对该部分同学布置问题时应循序渐进，有易到难。在讲解题时，
多他们灌输学学思想方法和解题技巧。

四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适 当增加题目难度，并安排课
外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制， 对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继
续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和
成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，
保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。