高考数学辅导计划书

高考数学辅导计划书

篇一：高中数学辅导计划
学生姓名 王 宗 宝
学生年级 高 三
教材版本 湘 教 版
执教老师 黄 老 师
执教科目 数 学
京翰教育一对一学校
20XX年11月12日
数学教学计划
本学期是学生最为关注的一年，也是决定着 学生考上什
么样的大学的一年。本学年的教学工作重点是备战高考，为
实现高考的教学目标，特 制定如下计划：
一、指导思想
抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材 与
课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学
问题基本的、常用的数学思想方法 ，如归纳、演绎、分析、
综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不
变应万变， 使数学学科的学习更加高
效优质。 结合上一年的新课改区高考数学评价报告，
对《课程 标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规

律。
二、学科目标
1．构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提 高运用辨证唯物主义观点分析问题、解
决问题的能力。
2．抓好新课授课，研究考试说明 ，捕捉高考信息。本
学年的教学任务主要为完成新课授课、一轮专题复习、二轮
专题复习、三轮 专题巩固。指导学生参加一诊、二诊、三诊
考试，完成学校的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，
争取20XX年取得优异成绩。
三、学生情况分析
1、王宗宝上课时能主 动配合老师。能较好地完成老师
布置的家庭作业，需要培养很好的自我总结和整理复习的习
惯。
2、数学基础一般，计算能力有待提高；思维能力一般，
灵活运用能力较弱；逻辑思维能力有待加强。
3、 王宗宝是一名高三学生，但是数学答题不规范。加
强分析思考，注意解题步骤和过程 的规范，我们的对策是平
时的练习和作业中必须要有完整的书写步骤，提高书写表达
能力。高考 中，只有把你的思维通过解答完整反映到卷面上，
阅卷老师才有给满分的可能。同
时要加强考试技能技巧的训练，培养学生良好的考试习

惯，提高学习效率，强化举一反三的能力。
四、教学方法及其措施
（一）制定科学的复习计划
1.时间分配
20XX年1月底争取全部教材的主体授课，力争突破50
分左右； 2月初到3月底一轮再次进行遗忘知识专题复习，
稳定60-70分； 4月份二轮复习，接近90分；
5月三轮复习，高考套题及专题强化指导，突破100分
-110分。 度不大。
2.知识有所侧重。向重点章节倾斜,做到重点知识重点
复习。
3.教学分 层。结合学生不同阶段的实际情况,讲解时要
有所区别,并在培养该生学习的积极性上下功夫，尽可能的
调动该生的学习积极性，使他在每个阶段有明显的不同程度
的进步；关注他的思想变化，及时引 导，让他有足够的信心
参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个阶段都有收获。
4. 整体复习与阶段复习计划相配套。整体复习计划精确
到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的学习任 务和进
度
5.适当调整,根据已完成的学习情况来调整计划,强化
薄弱环节；或 者根据考纲的变动而及时修订计划。
6.确定模拟测试的时间,次数和辅导的安排。

7. 钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考
经验，指导好复习
（二）建立知识网络,确立教学专题
在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按
照高考题型划分专题。在进行这些专题复习时,可以将历届
高考题按以上专题进行归类,分析和研究, 找出其特点和规
律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个
侧面去展开,要分析 透彻,要真正把握解题技巧和规律
（三）选好用好复习资料
复习资料均为原创整合，同时结合学生情况分层次、分
阶段练习。
（四）选好模拟练习题,训练学生解题能力
选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题 ,
避免重复和难题偏题的误导,选用历届高考试题就完全足够
了在模拟练习中将使复习过的内容 进一步强化,重点与难点
又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练
习使之得到 弥补。
建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练
习中出现错误的原因是什么 ,是对知识的理解不准确造成的,
还是是审理不严造成的,有利于避免同样的错误的重犯。选
择 最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强
训练的针对性，收到更大效果。

另外,在练习中避免难题过多,起点过高；做练习题要重
质量而不
是数量,也就是做一题 要懂一题而且要会一类,通过做
题掌握知识,提高能力,增强信心,找出差距,在做题过程中,
重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。
篇二：xxx高中数学个性化辅导计划
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篇三：高三文科数学学习辅导计划
新旅程教育---崭新的人生，从这里开始
高三文科数学学习辅导计划
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