高中数学各本书-教师资格高中数学笔试
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浅谈生活化教学在高中数学中的有效运用
作者：王进旺
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2016年第13期
【内容摘要】数学与生活联系密切。在我们的日常生活中，处处都渗透着数学的痕迹，
大
到宇宙的探索，小到粒子的细微。这说明，数学和生活两者的关系是相互交融不可分割的，数
学渗透于生活的方方面面，生活又处处体现出数学的妙处。因此，生活化的数学教学资源大量
的存在于每
一位学生的日常生活中，对于提高数学教学效率有重要作用。本文将着重探讨生活
化数学教学的实践措施
，以求为高中数学教学的不断发展作出力所能及的贡献。
【关键词】高中数学
生活化教学
高中数学教学正在不断的改革和创新阶段，而教学生活化则成为改革的一
大重要方向和倾
向。生活和数学两者的关系是密不可分的。数学渗透在生活的方方面面，而生活中对于数
学的
运用又彰显出数学的妙处来。这样的一种关系使的生活化的数学教学例子能够更大程度上引起
学生的思考和共鸣，让学生更好地理解和学习抽象的数学概念和逻辑推理。而同时，这也是对
学生将所
学知识运用到实践生活中的有力引导和培养，培养学生在日常生活中的数学意识，让
学生学以致用。对于
高中数学教师而言，应当对数学教学生活化予以应当的重视，让渗透在平
常生活中的事例成为教学的原材
料，为学生创设易于理解的生活化学习情景，实现生活化数学
教学。
笔者将自身多年的实践教学经验和教学的客观规律进行有机结合，提出以下的具体实施措
施。
一、教学内容生活化
教学内容是填充课堂教学的重要原材料，是学生学习了解知识的
媒介。因此，生活化数学
教学应当对教学内容也进行生活化教学的设计。
1.利用教材中的生活化教学内容
在教师对于教材进行教学内容的选择时，应当充分
利用好教材中生活化教学内容的那一部
分，组织学生进行仔细探讨和学习。比如说，笔者在教学中会注重
引导学生对一些有关于数学
知识的介绍进行一定的了解和阅读。这些内容往往短小，但介绍了有关数学知
识的背景知识和
发展。对于学生而言，能够更加了解数学知识和生活的密切关系。
2.运用生活中的实例进行教学内容设计