高中数学如何看懂三视图-高中数学有没有求和符号
高中数学竞赛活动课程化的思考
徐丹丹
【期刊名称】《青年与社会》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】在新课程背景下如何更有针对性，更为有效地开展数学竞赛活动是数
学教研组最近关注
的热点，将数学竞赛纳入高中分层分类选修课程体系，从课
程方案、课程资源、教学行为、课程评价等几
个方面入手，具体地探究高中数
学竞赛课程化这一现实问题。
【总页数】1页(109-109)
【关键词】高中;数学竞赛;课程化
【作者】徐丹丹
【作者单位】浙江师范大学 数理与信息工程学院，浙江 金华
321004
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.高中数学竞赛活动课程化的思考 [J], 徐丹丹
2.高中数学竞赛活动课的开展策略解析 [J], 冉红淑
3.竞赛促学，研究促教——新课程下高中数学竞赛的价值探微 [J], 黄炳锋
4.从高中数学课堂走向数学竞赛——以数列题型为例探究高中数学竞赛与数学
课堂的联系
[J], 魏丹丹
5.分析高中数学活动课程设计 [J], 张小花
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本文更新与2020-09-19 00:53，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/403747.html