2018届高三数学一轮复习方案(定稿版)

2018届高三数学一轮复习方案
为备战2018年高考，合理有效利用各种 资源科学备考，特制定本方案，来
完成高三数学一轮复习；

一、指导思想
立足课本，以纵向为主，顺序整理，真正落实“低起点，勤反复、滚动式
复习”，抓牢三基，重视展现和 训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提
炼数学思想方法，加强章节知识过关，为二轮三轮复习打 下坚实的基础，大约在
2017年年底结束。

二、复习要求
1、在一轮复 习中，指导学生对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系
统化、结构化、完整化；通过对基础题的系 统训练和规范训练，使学生准确理解
每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查 到的题型，
熟练掌握各种典型问题的通性、通法。
2、一轮复习必须面向全体学生，降低复习 起点，在夯实“双基”的前提下，
注重培养学生的能力，包括：空间想象、运算求解、推理论证、数据处 理等基本
能力。复习教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实
际的任 意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做
无效劳动，加大分层教学和个别 指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高
复习效果。
3、在将基础问题学实学活的同时 ，重视数学思想方法的复习。一定要把复
习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在一轮复习的全过 程中，使学生真
正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新
题会解，而不是单单立足于陈旧题目的熟练。

三、一轮复习进度表
1、理科
日期 一轮复习主要内容
第1讲 集合
第2讲 命题及重要条件
第3讲 逻辑联结词与全称命题、特称命题
第4讲 函数概念及其表示
第5讲 二次的单调性与最值
第6讲 函数的奇偶性与周期性
第7讲 二次函数与幂函数
第8讲 指数与指数函数
第9讲 对数与对数函数
第10讲 函数的图像
第11讲 函数与方程
用卷
7月14日--7月19日

8月8日--9月28日
复习卷
（一）、
（二）

第13讲 变化率与导数、导数的运算
第14讲 导数在研究函数中的应用
第15讲 定积分与微积分基本定理
第16讲 任意角和弧度制及任意角的三角
函数
第17讲 同角三角函数的基本关系式与诱
导公式
第18讲 三角函数的图像与性质
第19讲 函数图像及三角函数模型的简单
应用
第20讲 两角和与差的正弦、余弦和正切
第21讲 简单的三角恒等变换
第22讲 正弦定理和余弦定理
第23讲 正弦定理和余弦定理的应用
第24讲 平面向量的概念及其线性运算
第25讲 平面向量基本定理及坐标表示
第26讲 平面向量的数量积与平面向量应
用举例
第27讲 数系的扩充与复数的引入
第28讲 数列的概念与简单表示法
第29讲 等差数列及其前n项和
第30讲 等比数列及其前n项和
第31讲 数列求和
第32讲 数列的综合问题
第33讲 不等关系与不等式
第34讲 一元二次不等式及其解法
第35讲 二元一次不等式（组）与简单的
线性规划问题
第36讲 基本不等式
第39讲 数学归纳法
第40讲 空间几何体的三视图和直观图、
表面积和体积
第41讲 空间点、直线、平面之间的位置
关系
第42讲 直线、平面平行的判定与性质
第43讲 直线、平面垂直的判定与性质
第44讲 空间向量及其运算和空间位置关
系
第45讲 立体几何中的向量方法
第46讲 直线的倾斜角与斜率、直线的方
程
第47讲 两直线的位置关系
第48讲 圆的方程
第49讲 直线与圆、圆与圆的位置关系
9月29日--10月12日
导数强
化练习
10月13日--10月20日
复习卷
（三）
10月21日--11月4日
复习卷
（四）
11月5日--11月15日
复习卷
（五）
11月16日--12月2日
复习卷
（六）
12月3日--12月28日
复习卷
（七）

第50讲 椭圆
第51讲 双曲线
第52讲 抛物线
第53讲 曲线与方程
第54讲 圆锥曲线的综合问题
第55讲 分类加法计数原理与分布乘法计
数原理
第56讲 排列与组合
第57讲 二项式定理
第58讲 随机事件的概率与古典概型
12月29日--1月15日
第59讲 几何概型
第60讲 离散型随机变量及其分布列
第61讲 n次独立重复试验与二项分布
第62讲 离散型随机变量的均值与方差、
正态分布
第63讲 算法初步
第64讲 随机抽样
1月16日--1月20日
第65讲 用样本估计总体
第66讲 变量间的相关关系、统计案例
第67讲 坐标系
第68讲 参数方程
1月21日--2月2日 第69讲 不等式的性质及绝对值不等式
第70讲 不等式的证明、柯西不等式与均
值不等式
2、文科
日期 一轮复习主要内容
第1讲 集合及其运算
第2讲 命题及其关系、充分条件与必要条
件
第3讲 简单的逻辑联结词、全称量词与存
在量词
第4讲 函数的概念及其表示
第5讲 函数的单调性与最值
第6讲 函数的奇偶性与周期性
第7讲 二次函数与幂函数
第8讲 指数与指数函数
第9讲 对数与对数函数
第10讲 函数的图像
第11讲 函数与方程
第12讲 函数模型及其应用
第13讲 变化率与导数、导数的运算
第14讲 导数在研究函数中的应用
复习卷
（八）
复习卷
（九）
复习卷
（十）
用卷
7月2日--7月11日

7月12日--9月15日
复习卷
（一）、
（二）

9月16日-- 9月30日
10月3日--10月14日
10月15日--10月30日
11月1日--11月10日
11月11日--11月27日
11月28日-- 12月29日
1月1日--1月5日
第15讲 任意角和弧度制及任意角的三角
函数
第16讲 同角三角函数的基本关系式与诱
导公式
第17讲 三角函数的图像与性质
第18讲 函数的图像及三角函数模型的简
单应用
第19讲 两角和与差的正弦、余弦和正切
第20讲 简单的三角恒等变换
第21讲 正弦定理和余弦定理
第22讲 正弦定理和余弦定理的应用
第23讲 平面向量的概念及其线性运算
第24讲 平面向量基本定理及坐标表示
第25讲 平面向量的数量积与平面向量应
用举例
第26讲 数系的扩充与复数的引入
第27讲 数列的概念与简单表示法
第28讲 等差数列及其前n项和
第29讲 等比数列及其前n项和
第30讲 数列求和
第31讲 数列的综合问题
第32讲 不等关系与不等式
第33讲 一元二次不等式及其解法
第34讲 二元一次不等式（组）与简单的
线性规划问题
第35讲 基本不等式
第38讲 空间几何体的结构特征及三视图
和直观图
第39讲 空间点、直线、平面之间的位置
关系
第40讲 直线、平面平行的判定与性质
第41讲 直线、平面垂直的判定与性质
第42讲 直线的倾斜角与斜率、直线的方
程
第43讲 两直线的位置关系
第44讲 圆的方程
第45讲 直线与圆、圆与圆的位置关系
第46讲 椭圆
第47讲 双曲线
第48讲 抛物线
第49讲 圆锥曲线的综合问题
第50讲 随机事件的概率
第51讲 古典概型
第52讲 几个概型
导数强
化练习
复习卷
（三）
复习卷
（四）
复习卷
（五）
复习卷
（六）
复习卷
（七）
复习卷
（八）

1月6日--1月10日
1月11日--1月25日
第53讲 算法初步
第54讲 随机抽样
第55讲 用样本估计总体
第56讲 变量间的相关性、统计案例
第57讲 坐标系
第58讲 参数方程
第59讲 不等式的性质与绝对值不等式
第60讲 不等式的证明、柯西不等式与均
值不等式
复习卷
（九）
复习卷
（十）
四、一轮复习课堂模式
1、课前预习
课前学生自主完成预习：以一轮复习用书大册子中的知识梳理、例题和练习为主，老师需要提前选题，不能出难题且题量要确保学生可以完成，如：三角函
数部分的例题和练习 要全部做、导数部分的例题和练习只做第1小问，对学生来
说可起到热身、预习的作用；
2、检查预习
每节课前提前两分钟到班级并在班级巡视检查整个班级学生的预习情况（每个班级课前每天要收2组上来进行抽查）；
3、知识梳理
一轮复习是面向全体学生，所 以在知识梳理方面应做到面面俱到，并且在复
习每个知识点时都应该附带一个小例题，便于学生理解与应 用，时间大约在5—
10分钟；
4、例题讲解
利用30分钟评讲例题，注重灌输相 应思想、方法及答题规范性，即要在上
课时选择一题进行完整的板书，并根据所带班级实际情况对所选例 题做好删减、
补充工作，以及做好题后总结工作；
5、当堂练习
给学生3分钟时间上黑板做练习（注意其答题规范性）；
6、自主整理
留2分钟左右时间让学生自主整理。
备注：为了充分发挥老师的讲解功能，一节课中由老师讲 的部分大约需要
30—35分钟。有时也要根据所上内容特点对讲解时间要持续更长。
五、预测存在的问题
1、选择填空题的速度和准确率不高；
2、学生卷面表达不规范
；
3、起点高，难度大。喜欢讲技巧性强的题目 ，不注重基础，不注重课本，

不愿意总结通性通法；
4、不管复习效果，只要复习进度。不管学生掌握情况，被复习计划牵着走；
5、作业留的多，批改的少。不能进行有针对性的教学与练习；
6、忙于做题，忽略研究；
7、只管教课，不管学生心理；
8、完全依赖复习资料，没有取舍。
六、解决办法
1、 针对选择填空题的速度和准确率不高进行重点突破，全国卷数学 的选
择填空题所占分值进一步提高，总分为80分，选择填空题的重要性不言而喻，
为此我们在 一轮复习的课堂中要渗透选择填空题的解答方法策略，如特殊值法、
排除法等。另外我们还要利用特定的 时间进行小题针对性练习以提高速度和准确
率；
2、注重学生卷面表达的训练，高考要想获得 好的分数除了具有较高的数学
功底外还要避免非智力因素失分。一方面要通过试题训练减少甚至避免失误 失分；
还要强调书面表达，训练学生答卷时字迹工整、格式规范、推理严谨、详略得当，
做到会 做的题不丢分，不会的题也要得部分分；
3、教师应多的站在学生的角度思考问题和备课，不要只局限 于复习资料，
有时还应回归教材，充分利用教材中的典型例题、习题或其变形的题目作为课堂
上 的例题进行讲解，也不要一味的追求复习进度，还应关注学生的掌握情况和心
理变化情况；
4、备课组长合理安排资源、充分利用集体备课时间做好教材梳理工作。
七、师徒接对表
师父
袁海峰
丁 豹
徒弟
白礼虎
陶应龙
要求
徒弟每小周要听师父至少3节课，
同样师父也应走进徒弟的课堂给
予评价、指导。 < br>备注:在平时的教学、备课过程中若遇到一些教学问题，应及时地请教老教师，
全力营造一个良好 的办公室教研氛围。
八、对老师的要求
1、所有教师每小周做一份高考试卷，并在每次教研时给予检查；
2、所有第一年带高三的教师力争要做到：“不听课、不上课”。





高三数学组：袁海峰
2017年6月29日