高三数学第三轮复习方法

高三数学第三轮复习方法
第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本 方
法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生极易忽视复
习课本重要例习题所蕴含的数学 思想方法。如上海高考曾出
现“解析几何重要思想方法为何”，江苏高考曾出现“用定义法
求某 函数的导数”等试题。
第二轮复习一般是专题强化训练，目标在于提高学生解答高
考解答题的 能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在
教师指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活 运
用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，
数学素质得以明显提升。
第三轮一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、
意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对 学生的各项要求。
此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻
研考试大纲、考试 说明及历届高考试题，领会其命题风格。
控制练习的量
题海战术当然不可取，但一定量的练 习还是必要的，除了第
一轮复习中常规习题外，在第二、三轮复习中，还是有必要
做一些试卷。 其中，各省市的质检卷要优于一般的模拟卷，
高考卷又要优于质检卷。
怎样判断你是否掌握了 一类问题？有经验的老师会给你许
多建议。我的主张是，你拿出你以前做过的习题，必须立即
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判断其题型、考点(知识背景)，常用解法及 特殊解法，解法
的 具体步骤，解法的关键步，解法的易错步，此题的常见变
式及其解决办法，以上各点你如果在一两分钟内 无法回答出
来，则说明你还未真正掌握此 类问题。特别在高三后期复
习阶段，这样的“看题”训练远比做题来得重要。
其实,任何一门 学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向 高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写 作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容 。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。提高成绩的秘诀
死记硬背是一 种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学 生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费 苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可 短,并要求运用积累的
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成语、名言警句等,定期检查点评,选择 优秀篇目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能
力,同时还培 养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。从某种意义上讲，数学高考，考的是“ 难度”
和“速度”，要取得好成绩，“正确率”和“速度”是保证。因此，
从第一轮复习开始， 就应当十分重视解题规范的养成以及运
算能力的培养。
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