2020高中数学教研组工作计划

高中数学教研组工作计划

一、指导思想：
以“减时增效，进一步 推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和
教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障， 以评促建，开展教学模式、
教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视 常
态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数
学，不同的人 在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：
1、制定教研计划、确立教研制度。
（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定
本学科的教学计划；教研 组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定教
研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长 做好组织和考勤工作。
（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到< br>校本教材的开发和论文的撰写。
（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一 个主题。每周
都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对
下 周工作做好部署。活动时做好活动记录。
（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。
（5）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材 认真备课
各备 课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程
教学要求，教师们要改变备课 的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配
备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时 反思教学过程，尽可能做
到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论
教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家
老师做必要的指 导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通
过认真讨论达成共识，力求在教学中突出 重点，降低难度。根据学生的实际情况
进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的 培养。强化数

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学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课 的探究和发现的情境，从而达
到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革
高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
本学期从常规教学，以“低起点，精讲解 ，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，
注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学 生学习惯的养成。
注重平时教学资料的积累和提炼。作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个
集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，
高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更 新观念，面向全体学生，
加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为
升入高三做好准备。
高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走 向。帮
助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类
考生数学 成绩。
三、工作措施
1．在教师方面
（1）积极开展以校为本的研究制度 ①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考
试说明、高考试题研 究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究
各种情况 ，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
（2）教学基本功和艺术
①从教学常规入手，精 益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让备
课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效 性。
②努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解
难度要求 等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗
透、课堂模式等）。
（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

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科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科
研和反思性教学活，
（4）加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行高
三复习公开课。
2．在学生方面
（1）狠抓学生学习习惯的培养
①“认真学习，上课专心听讲，课 后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本
学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业
要常抓不懈。
（2）认真做好提优补差工作
①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特 点，分层要求布
置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极
性 。
②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目
标、找不足 、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
3．加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高 考分析会、市、区
教研室的教研活动。

高中数学教研组工作计划
一、指导思想
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作
的一个 重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学
质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常 规，落实学校各项具体工
作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组
教 研课题 ，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生

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发展 是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理
念为指导， 努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。
开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习 新课程教学的活动，
促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教
学生会 学并学会。提高课堂教学效率， 全面提高教育、教学质量。
在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。
二、具体内容和工作目标
（一）、加强教师队伍建设
1、抓师德——寻找师德的薄 弱环节，增强全体数学教师责任感；
无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。 2、促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教
师间的沟通和教学交流，了解教师工 作中的思想状况，使数学教师在
工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。
3、求团结—— 用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作
团结人，工作中不冤枉人、不误解人。
4、谋 发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，
从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟 通、求团结为基础，形
成合力，共谋发展。
（二）、数学教育教学的具体工作
1、 常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修
1-2的教学；高二理科要完成选修2-2 、2-3教学，高三要全面结束第
一轮复习，并转入第二轮复习。

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2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训。
3、加大课改 力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学
校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生 、研究课程、
研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三
精”增效（课 前精选、课堂精讲、课后精炼）。
4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、< br>负担重的现象，力求实现减负增效。
5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。
6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。
7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划
情况的检查工作。
8 、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻
研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织 专题讲座、并对活动内容
和成果进行总结交流，推广好的教学经验。
9、对本学期本组教师的 教学质量、教学工作和作业批改情况及
教学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作 中
的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。
三、工作措施
1、 加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发
展。
2、 备课组 教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。（每周
至少集体备课一次。研究教学的目的的要求；教学的 重点、难点和发

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展学生智力、培养能力的要求；作业练习、测验 、考试，教学过程和
教学方法的选择，统一进度）。练习和作业要根据大纲要求和学生实
际进行 精选。
3、 切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一
阅卷、登分，做到阅 卷工作的客观、公平和公正。
4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与
信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
5、认真学习新的课程标准，研究新教材 ，加强组内老师之间的
学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念
指导 课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力
提高课堂教学质量，及时对所上的课进行 教后分析和反思。
6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学
习方式，改 变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性
学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习， 实现学生学习方式的
多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学
习的主 人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思
想观念。
7、以平等、宽容的态 度对待学生，在沟通和“对话”中实现师
生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度 与价
值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
8、 认真重视抓好教科研，提高教师的理 论素养。全体教师应树
立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，

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在平时的教学中加强研究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文
或课件或心得体会。



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