高中研究性学习报告范文

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24、抗日战争和解放战争时期，本
地区的英雄人物和革命斗争事迹
八、地理研究性学习课题
1、 大连市的旅游资源 2、 火
星计划
3、 宇宙变迁4、 大连城市功能
分区规划
5、 生态环境研究6、 返璞归真
与自然交融
9、 大连市特色旅游商品的研究和
开发 10、 继往开来的中国水利
11、 大连交通如何适应城市发展和
需要 12、 部分国家之间关系与地理关
系
13、 校园绿化 14、 外地人怎样在
北京谋生
17、 21世纪的交通及其交通工具
18、 气象卫星
19、公交车拥挤问题的解决办法
20、新闻联播与“地理” 21、山谷风
的形成
22、（某地）公交线 路现状与规划设
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计 23、“三圈环流模型”制作
26、自然带与旅游特色 27、大连开
发区城市功能分区
28、地域气候变化的“蝴蝶效应”29、
调查家族人口的增长和迁移
30、月相变化观测 31、读（某地）
地图和照片研究（某地）的变化
32、我的一日生活与自然资源33、
火山模型的制作
九、体育研究性学习课题
1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨
2、乒乓球运动击球原理探索
篇二：研究性学习范文
高中研究性学习结题报告撰写要素
及范文
结题 报告是课题研究人员撰写的，
旨在反映课题研究过程和结果的书面材
料。研究人员通过撰写结题 报告向上级
汇报开展研究工作的情况和成果，取得
上级的承认、支持和理解；通过结题报
告在同行或同学之间进行交流；在学术
刊物上发表自己的研究成果以扩大影
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响。此外，中学生撰写结题报告可以培
养自己归纳、总结、概 括、推理和论述
能力，学会展示自己的工作和成果；总
结和反思自己的研究工作，不断提高自< br>己的科研水平。
结题报告主要是向读者介绍自己的
研究过程和结果，是以把事情 表述清楚
为目的，不一定拘泥于固定的模式。但
报告的基本要素应该具备，也就是以下
几个问题要介绍清楚。
①做了什么事情。
②是谁做的。
③为什么要做。
④怎样做的。
⑤做得怎样。
⑥讨论或体会。
⑦参考文献。
高中研究性学习结题报告范例
高中生追求名牌状况研究报告
课题组员：钟亦峰 李孟杰 林幸 吴
杰 戴国琛
指导老师:杜丽
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摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追
求名牌对高中学生而言，自有它有意义
的一 面；但追求名牌也带来了诸如增加
父母经济压力、影响正常学习和盲目攀
比等弊端。 关键词：名牌 高中生 追求
名牌
研究方法：问卷调查 资料搜索
一、问题的提出
名牌，已经充斥于我们现在的生活。
走在大街上，坐在校园里，到处晃 动着
名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、
puma、李宁、美特斯邦威??在提倡追求
个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎
已经成为了人的“个性”的一个部分。名
牌，也 已越来越成为时下高中生空闲时
间聊天谈论的一个话题。
然而我们高中生为什么会去追 求名
牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的
背后到底隐藏着什么？这些问题使本研
究小 组决定对高中学生追求名牌的原因
进行探源，并对追求名牌所带来的利弊
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进行研究。
二、研究目标
我们设计了相 关问卷，用九大问题
对目前高中学生进行调查，以了解高中
学生对名牌的不同心态。问卷的回答 者
对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调
查得以成功。我们发现，高中学生追求
名牌其 实是社会人群追求名牌的一种反
映，但由此带来的问题却与社会人群追
求名牌有很大不同。（问 卷见附表）
三、本论
1、名牌的定义
名牌在词典中被解释为 “出名（货
物）的牌子”。在实际生活中，名牌已经
从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。
在我们的调查问卷中，设立这样四
个选项，用来对名牌进行诠释： A、时
髦 B、质量好 C、好看 D、
大公司出品。结果有%的人选择了
“好看”，而有%的人都选择了“大公司出
品”。
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在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、
美特斯邦威??这些响当当的名牌也都是
大公司产品。这就证明了，将名牌定义
为大公司出品的货物较有道理，也更为
社会一般消费者认 同。
2、高中生追求名牌的原因
（1）名牌象征身份并提升个人地位
这是我们调查问卷中的第四题：“一
年中你大约会用多少钱去添置名牌产
品”？选 择答案为“500元以下；
500—1000元；1000—2500元；2500元
以上”。 我们惊奇地发现，四个答案的被
选率居然各占了25%！这是因为每个学
生的家庭收入不同，导 致个人对名牌产
品投入不同，我们的调查结果则充分反
映出这一事实。这也同时说明了名牌产< br>品能反映出一个人或是一个家庭的收入
情况。在上文中提到的名牌占生活用品
的比例是四 分之一，这样我们就可以作
出这样一个推测：如果所有的名牌都属
于某一群人，那这一群人占整 个人群的
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四分之一，也就是那四分之 一的收入较
高人群。所以说名牌象征家庭收入高。
在我们这个身份与收入成正比并有明显
拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也
就象征着家庭成员的身份地位高。所以
名牌也就象征着 个人和家庭的身份地
位。高中生作为这个社会的一员，自然
也会有这种意识，借名牌来显示家庭 地
位，又在无形中提升了自己的身份。
（2）名牌代表流行
在调查问卷中显示，有%的人选择
名牌的原因是因为流行。
从那%的人认为流行而购买 ，可以
看出名牌是流行的，吸引人的，并且一
定是引领时尚的。而我们给名牌定义为
大 公司的产品，也就是说大公司的产品
往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚
从青少年转向青年的 特殊人群，对于周
围的一切都还保留着好奇，也没有什么
需要特别劳神费神的事，因而特别会关
注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是
所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的
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名牌特别注意。
（3）名牌的质量好
在调查问卷中，%的人认为名牌产
品的质量好，这是所有比例中所占百分
比最高的 ，这表明高中生对于质量是十
分看重的，对于名牌的理解是理性的，
并没有盲目地跟着流行走。
当然，大公司产品的质量是十分出
色的。就如世界上的所有运动员，不管
是任何项 目，比赛激烈与否，基本上都
是使用大公司的体育运动产品：世界杯
的参赛球队的参赛用品都是 由耐克、阿
迪达斯、puma提供的；NBA的各支参
赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、
puma这些名牌公司；F1大奖赛中puma
是所有赛车手的赛车鞋提供商??。其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的
小品牌，只是小品牌的产品质量无法满
足那些运动队 的需要。大公司的产品之
所以优秀，很大原因是大公司有悠久的
历史，有着深厚的底蕴，所以才 能在社
会上立足，因而大公司的产品也象征着
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经典。实践告诉我们，越是经典的，就
越是经得起考验的，也就是质量越好的。
作为高中学生，自然是懂得以上这
个基本道理的，所以高中学生选择名牌
的最大原因是名牌产品 质量好。从以上
三点可以得知：高中学生选择名牌产品
的原因是名牌代表着质量、时尚，也象< br>征着身份地位。
3、高中生认为追求名牌是利是弊
（1）对我们高中生有利
其一,在我们的调查问卷中，可知高
中学生看见别人穿戴或使 用名牌时，心
中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想
法的人占25%，剩下的50%选择无所 谓。
这组数据说明我们高中学生中那四分之
一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英
雄之 感，对于与自己相同的人都是十分
欣赏的。这就会使他们珍惜现在好环境，
不去挥霍浪费自己家 庭的财产。有嫉妒
想法的那25%的人，则可能会向那些有
好的家庭收入的人看齐，努力学习， 争
取进步，以让自己在将来也有可观的收
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入。追求名牌能使很多人有前进的动力。
其二，在调查问卷中，有%的人选
择 在穿戴或是使用名牌时有舒服的感
觉，25%的人选择感觉自信，
%的人选择感觉有面 子，还有的人
选择无所谓。心理学理论认为，当一个
人感觉舒服自信时，他的办事效率就会达到最佳状态。感觉有面子的人的办事
效率同样也会提高。这就是名牌的第二
个有利之处。 其三，名牌的款式多样，
突显个性，在如今我们这个提倡个性的
时代，追求名牌是最好的彰显个 性的方
法之一。因为彰显个性不但能使我
们每个人都发挥出最大的能量，而且能
使我们这个社会充满色彩，还能使我们
的人生更加绚烂多彩。
（2）对我们高中生有弊
首先，我们高中生没有经济来源，
买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，
这样会对 我们的家长带来经济压力，使
他们在日常生活中为这些消费水平操
心。如果父母不同意的话，儿 女就会因
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为这和父母之间发生隔阂。 更有甚者也
许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为
了追求名牌。这些于人于己都是弊。
同时，高中学生要面对高考，学习
是我们高中学生目前最重要的任务，而
我们高中 学生同时又是最容易被影响被
分心的，我们很可能也很容易为了追求
名牌而影响学业，倘真这样 ，可就是得
不偿失了。这是第二弊。
另外，追求名牌会形成攀比之风，
讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪
费资源。这是第三弊。
从哲学角度说，凡事都有双面性，
我们要运用矛盾的观点来看待问题，对
高中学生 追求名牌产品这一事也不例
外。追求名牌产品的有利面是会产生前
进的动力，增加办事效率，突 显个性。
而有弊面则是它有增加家长负担，与父
母产生隔阂，无法专心学习，形成攀比
之风。因此高中学生对此要有清醒的认
识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样
不但提升不了自己 ，却成了时尚的奴隶。
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四、结论
综上所述， 由知名大公司生产的、
有良好质量保证的产品才是名牌产品，
名牌在高中学生中的拥有比例不很 平均
一致。但是名牌产品引领着我们的消费
观和价值观，影响我们的审美和交友，
并往 往会直接影响我们的学习和那至关
重要的高考。
五、建议
鉴于以上现 状和分析，我们认为，
应该对高中学生进行时尚审美教育和价
值取向教育。追求时尚固然说明我 们的
社会生活已经有了时尚流行的审美，但
是如何针对不同人群的特点来引领、来
教育 培养和树立健康的审美观，是当前
中学教育应该考虑的重要问题。而更为
重要的是，必须教育高 中学生树立正确
的价值取向，要树立以劳动为光荣，以
节约为光荣的价值观，盲目追求、无聊< br>比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳
而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南
辕北辙的。
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六、学习心得
钟亦峰：
在这次研究性学习中我学到了许许
多多的东西,如调查或研究一件事,我们< br>该如何安排顺序,分配工作.
在研究中我懂得了为何青年人们会
如此的追求名牌 .如:他们向往名牌是攀
比的心里吗?是否认为追求名牌对生活
有影响;追求名牌是不是奢侈的 表现!名
牌在他们心中是否占了大的比例呢?追
求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢?
名牌商品有哪些吸引人的地方呢?认识
哪些名牌呢?一个月花在名牌物品上的
钱是多少呢?如果 有天身边没了名牌物
品,对自己的生活有没有影响呢?等等.
最后得出了对我们中小学 生还是以
学习为主,物质生活等长大了,工作了在
享受也还来得急,那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金
钱买来的更具有自豪感.今后我会更加努
力学习,让 将来生活在自己的梦想里.
林幸：
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在这次研究性学习中,我从中学习到< br>了许多技巧,也认识了许多的事物.这次
研究性学习,我是负责提问文契与制作问
卷的, 为了制作一份良好的问卷调查,我
们就先通过各种渠道先来认识高中生为
什么会对名牌如此的疯 狂.
通过上网查找我们发现名牌的东西
可以先确保质量不会有问题,而杂牌的东
西就不能有确保质量上的问题了,所以我
们追求名牌也不是不好的.但是很多的高
中生因为太 过与追求名牌而导致不管用
什么东西都要名牌的心理,而他们又不顾
家庭的经济负担.有些高中 生因为攀比的
心理,因此别人有的他要比他更好,但太
过
于和别人比就不好了, 因为有些东西
你可能用不着,但看见别人有自己的那样
虚荣心又来了,知识买了一个自己用不上
的东西.
在这次研究性学习中,我学到了许多,
也认识了许多,知道了高中生 之所以追求
名牌的一些原因,也意识到了自生存在的
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毛病,所以这次调查我受益匪浅.
吴杰：
通过接触了研究性学习后,我了解了
许多以前所不知道的事,也增强我们的动
手能力.
我们这个组研究的四高中生追求名
牌的弊,我们研究方法第一步先从调查开
始,我 们利用网络,报纸等途径,收集了有
用的资料,我们利用这些资料,设计了问
卷调查表.
通过上网的调查,我知道了追求名牌
不能安全的认为她是不好的行为,只要人
们不 过份狂热的追求就好,现在高中生的
身份是学生,经济来源都是父母中得到的,
过分的追求会使 家庭负担加重.我们还知
道有些人并不是真的追求名牌.他们都是
因为攀比的心理而追求名牌, 当看到有些
人穿的都是名牌的时候,你就会羡慕他,
就会叫家长掏腰包,不顾家庭经济.
接触了研究性学习和实践,我了解了
许多,受益匪浅,知道了人与人之间的攀
比心 理,还有追求名牌的因素,知道了自
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身同样存在的许多问题.
戴国琛；
当研究出来发表后,我体会到了现 在
高中生多么的奢侈,街上来来往往的行人
中,我们都可以学习的身影,当你仔细看
便 会发现这些高中生人脚到手都是名牌,
我想他们那么奢侈难道没有考虑过家庭
的经济吗,但是现 在的高中生都起着一种
攀比的心理,你有的我也要有,而且比你
的更好.
虽然 追求名牌是好的,但不要盲从,
要适当的控制自己,不要沉迷在物质生活
中去,现在的我们要以 学习为重.
当我们统计报告时,我体会了名牌并
不是好的,我们要有个度,不要太过于 追
求而不能自拔,也不要因为攀比的心理而
误入歧途.
李孟杰：
自从我调查了这个课题以后我学习
了很多,了解到任何事都是有利有弊的,
不能一概而论,这样 就不能更全面的去知
道一件事,追求名牌从表面上听起来是不
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好的但是经过我们课题组的调查,讨论.
我们才知道追求名牌也可以给追求的 人
带来有利的地方,可以增强我们的信心,
也可以让自己的自尊心增强,但是事物也
不 都是好的追求名牌也是会个追求者带
来经济上的负担,也会让学习,生活上带
来种种的不便.
我们不仅在网上调查,还进入人群之
中调查,因为学习报告不仅是只要有理论
的. 同时也要实际的例子来证明,这样的
学习报告才会让人信服.
从中我也学会了团结合作 的重要性,
一个人做一件事是比较困难的,但一件事
分个多人去做,做起事来就轻松,这也验< br>证了一跟木枝容易断的道理.所以以后在
做事情时要与别人合作,才能高率,便捷
地做完 一件事,我从中学习了许多也发现
了许多.
附表：高中生追求名牌状况调查问
卷（略）
2011．2
篇三：高中研究性学习报告700字
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篇一：高中 研究性学习报告 范
研究性学习报告
课题名称：发展中的问题——电子
垃圾
课题组成员：
课题的提出：世界科技高速发展的
一个后遗症，就是制造了大量的电子垃
圾。随着高新技术的迅猛发展，电子产
品更新换代的周期越来越短，目前全世
界每年产 生的电子垃圾正以18%的速度
增长。由于电子产品元器件含有铅、铬
镉等几百种高度有害的化 学物质，电子
垃圾正在成为人类最大的污染源。因此，
发达国家视如何处理电子垃圾为一件棘< br>手的事，他们不但不愿意接受和处理电
子垃圾，还不断向其他国家倾倒电子垃
圾，甚至扬 言，中国是世界上最理想的
电子垃圾场。所以我们决定对电子垃圾
的危害和在中国的状况进行研 究。
课题的目的和意义：更好地了解电
子垃圾的危害，了解中国处理电子垃圾
的方法，从而呼吁身边的人从小事做起，
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减 少把如电池一类的电子垃圾随意丢弃
的现象，一起让我们的环境更加美好，
让人与自然更加和谐 。
研究阶段：
一：电子垃圾的迅猛增长：据统计，
电子垃圾的增长速 度比生活垃圾要快3
倍。这些电子垃圾包括：大小家用电器、
it设备、通信设备、电视及音 响设备、
照明设备、监控设备、电子玩具和电动
工具等。目前，欧盟国家每人每年平均
产生电子垃圾16公斤。在人口只有520
万的芬兰，每年产生的电子垃圾达10万
吨，人均超 过19公斤。二：电子垃圾的
危害：美国电子产业协会（electronic
industries association）指出，几乎所有的
电子产品其铅含量都非常 高。而根据硅
谷防止有毒物质联盟（svtc）统计，到
2004年底前报废的3．15亿部电 脑当中，
铅的重量便高达12亿磅，镉达到200万
磅，汞40万磅，六价铬有120万磅。电
子设备中所使用的塑料件也会构成危
害，因为塑料中可能含有聚氯乙烯，焚
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烧时会生成二恶因（dioxin）。另外，还
有许多 塑料件和某些电路板中含有溴化
阻燃剂（bfrs），其中有几种被怀疑会干
扰机体的内分泌功 能，并在动物和鱼类
体内形成生物富积。《臭氧层》
（chemosphere）杂志2002 年2月刊发表
的由加利福尼亚州卫生厅进行的一项研
究发现，加利福尼亚州海湾地区的斑海豹的海豹油和哺乳母亲的母乳中溴化阻
燃剂含量很高。
三：发达国家向发展中国家 大量倾
销电子垃圾：据法新社的报道，中国正
成为世界上最主要的电子垃圾场。绿色
和 平组织日前也发出警告，中国正面临
着成为全球高科技垃圾站的风险。 电子
垃圾主要产生于发 达国家，而发达国家
深知电子垃圾的危害性巨大，不愿意承
担这种长远的影响，所以千方百计向 外
倾销电子垃圾，甚至给予补贴，这样不
仅可以缓解本国电子垃圾带来的压力，
还可以 带来利润。于是一些发达国家和
企业把电子垃圾转运到环保标准较低的
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发展中国家和地区，中国是其中的重灾
区
四：中国 成为电子垃圾厂的实例：
在美联社记者探访了广东省贵屿镇的电
子垃圾回收场，据称，贵屿镇是 全球最
大的电子垃圾回收场之一。美联社记者
为外界描述了这样的情景：空气中弥漫
着 酸的味道，当地人家门口摆放着煤气
灶，电线被熔化以获取其中的铜，计算
机主板被沸煮以提取 金。外地民工穿着
很脏的衣服，用手打碎电视机显像管，
回收玻璃、电子零件以及铅。满载计算
机零件的集装箱、旧游戏机、电脑显示
屏和手机，从最老款的到最新型的，都
堆放在大 街上，等待分类和熔解。有价
值的金属如铜、金和银通过酸洗和焚烧
被分解，不锈钢被切成碎片 ，塑料被弄
成圆形。为驱散有毒气体，煤气灶的烟
囱有几层楼高。尽管如此，美联社记者
还是很快感到一阵阵头疼，嘴里一股金
属味。地下水早已污染得不能饮用。河
水的铅含量是欧 洲安全标准的两倍。但
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除了用卡车运来饮用 水外，看起来健康
被大大忽视了。池塘依然养着鱼，一堆
堆灰烬和废塑料就堆放稻田和坝堤边。
五：发达国家或地区的电子垃圾的处理：
发达国家或地区的电子垃圾的处理
1、堆填区：
根据美国环保局的估计，单是2000
年，超过460万吨电子垃圾最终被 送到
美国的堆填区。电子垃圾中的有毒化学
物质会渗入泥土中或释放于大气中，影
响附 近的社区和环境。很多欧洲国家已
有法律规定不准将电子垃圾弃置在堆填
区中，以免有害物质危 害环境。但是，
仍然有很多国家对此现象视若无睹，如
在香港， 就估计有10-20%的废旧电脑
弃置在堆填区中。
2、焚化炉：
焚 化电子产品会释放大量重金属如
铅、镉、水银于空气及灰烬中。水银释
放在空气中会在生物链中 累积，尤其是
鱼类──是传入人体内的最主要途径。如
果电子垃圾含有pvc塑胶，二噁英和呋
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喃也会因而释放。在燃烧电子垃圾时，
溴化阻燃剂会产生溴化二噁英和呋喃。
3、循环再用：
对电子垃圾循环再用是延长一件产
品寿命的好方法，很多电子垃圾因而 被
运到发展中国家。虽然循环再用电子垃
圾的好处十分明显，但实际却引来很多
严重问 题。很多电子垃圾被用过一段很
短的时间后就被弃置在没有任何处理有
害物质措施的场所中。
4、循环再造：
虽然循环再造电子垃圾是将产品中
的原料循环再用的好方 法，但电子垃圾
所的有害物质却会危害在回收场工作的
工人，以及他们邻近的社区和环境。在< br>发达国家，回收电器用品是在专门的回
收厂中进行，并具备相应的监管措施。
以欧盟成员 国为例，电子垃圾所含的塑
胶是不会被回收再造的，以免二噁英和
呋喃会释放在大气之 中。但在发展中国
家，却没有这些监控措施，回收电子垃
圾的工序通常是徒手作业。
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六：电子垃圾也可变废为宝：事实上，电子废弃物中含有很多可回收再利
用的有色金属、黑色金属、玻璃等物质。
严格意义上 讲。这些电子废弃物，不应
称其为电子垃圾，而应称作电子旧货。
有研究分析结果显示，1t随 意搜集的电
子板卡中，可以分离出286lb铜、11b黄
金、441b锡，其中仅llb黄金 的价值就
是6000美元。可以说，“电子垃圾”中蕴
藏着重大商机，如果将“电子垃圾”中含
有的金、银、铜、锡、铬、铂、钯等贵
重金属“拆”出来，将是一笔不可估量的
财富。
七：我国对电子垃圾的回收：电子
垃圾合理回收后相当于一个“金矿”，然
而面对 如此丰富的“金矿”，国内却尚无
一家正规的电子废弃物处理厂。个别“农
民式”的处理工厂， 不仅浪费掉大量的珍
贵资源，而且还会对周围环境造成巨大
影响。据调查，现在的旧电器主要涌 向
了两个渠道：收垃圾的小贩和拆解作坊。
小贩收来的旧电器一般有两个出路：能
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用的改装之后再卖到农村；不能用的，
把玻璃、 塑料等能卖钱的卖了，其余的
当垃圾扔掉。拆解作坊相对于小贩来说
比较高级一些，但也不外乎 采用最原始
的人工敲打办法，把拆下的电机等价值
较高的零件集中卖掉，其余的按废铁、
塑料等废品出售；对完全不能用的电子
废弃物，如冰箱、空调机中的制冷剂则
任意倾倒。美国 每年大约有50％～80％
的电子垃圾被“出口”理方式也大致如
是。
八：我 国措施和相关法律：同时我
们必须加大执法力度，国家环保总局、
海关等部门应该进一步加强管 理，提高
执法人员的素质，采取多种措施，严厉
打击危险废物非法越境转移，禁止进口
污染环境的电子垃圾。有关部门要进一
步采取措施，发布禁进目录并扩大禁进
范围，禁止进口污 染环境的废旧电器及
拆散件、破碎件，进一步增强监督执法
力度，打击以夹带、伪报等方式走私 废
物的非法行为。
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九，我国的回收政策：据悉，有关部门已经在起草有关回收利用电子垃圾
的草案，该草案有望明年出台。草案将
体现以下特点 ：1、借鉴国外先进经验，
规范电子垃圾回收这个新兴产业。
2、国家给予电子垃圾回 收业政策上
的扶持。3、电子垃圾处理费用考虑由国
家、企业和消费者共同承担，但具体比例仍没有确定。确立制造商责任制，明
确制造商有义务对废旧产品回收再处
理。明确零售商 有回收旧电子产品并交
给制造商的义务，消费者有将旧电子产
品交给零售商，作价回收的义务等 。
十：电子垃圾回收业前景：目前，
许多生产企业还是不愿意投入回收产
业，概 因前期投入成本较高，需要采用
先进的技术、设备和工艺，但其产品回
收利用具有广阔前景。专 家测算说，一
般一个初具规模的拆解企业，投入期后
至少要五六年才会赢利。在中国加入wto
后，电器生产商不但要面对国内的竞争，
而且要面对国外电器的竞争。所以对于
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回收再利用很多正规的企业有心而无
力。 不过， 回收产业却早已成了“黄金
产业”。就美国而言，电子垃圾的回收再
利用率达到97%以上，电 子垃圾处理企
业年利润就已经达到了2500万到3000
万美元。这表明，电子垃圾的回收并 不
是无利可图。例如：戴尔回收废旧电脑
一则保护环境，在消费者中树立了良好
的口碑 ，二来赢得政府了的信任，对于
做直销的戴尔来说非常值得。 十一：
我国电子垃圾回收业有 待开发：因此，
如果想从根本上杜绝野蛮处理电子垃圾
情况的产生，除了制定法律法规严格规< br>定之外，还需要开发或引进适合中国国
情、经济实用高效的回收利用技术，建
立废家电处 理关键技术小型示范项目，
向家电企业推广国外先进实用的处理技
术，还要建立、规范废旧家电 回收渠道，
在回收中要建立生产商负责制度，使生
产企业成为回收利用工作的主力军。只
要有相关的技术和设备，电子垃圾回收
再利用这个行业将会是一片待开发的处
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女地，“钱”景十分看好。另外，从国家
制订的草案来看， 国家的会有政策支持。
只要企业首先考虑环保和采用先进的技
术、设备、工艺，将会取得社会效 益和
经济效益双丰收。 十二：感想与体会：
大量电子垃圾的不合理处理，无论与我
国 提出的建设可持续发展型社会还是环
境友好型社会都格格不入。特别是我国
矿产资源的日益短缺 ，让我们感受到了
发展的阻力。
合理回收电子垃圾，控制发达国家
的电子垃圾 大量倾销我国，不再出现更
多的类似于广东省贵屿的现象，让我们
的国家的环境更加优美，人与 自然更加
和协。
研究成果：了解了电子垃圾的危害
和在我国的回收处理状况， 知道了我国
对于电子垃圾处理的相关法律，明白了
我们应合理回收电子垃圾，控制发达国
家的电子垃圾大量倾销我国，不再出现
更多的类似于广东省贵屿的现象，让我
们的国家的环境 更加优美，人与自然更
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加和谐。 时间：
班级：篇二：高中研究性学习报告
范文
高中研究性学习报告范文
关于英语自主学习的研究性论文
按照自主学习理论之父霍勒克的定义,自
主学 习能力就是“管理自己学习的能
力”。从外语学习的角度来讲,自主学习可
以使一个学生在课堂 学习时间有限的情
况下提高外语能力,直至掌握这门外语。
大学生拥有较多的业余时间,可利用 的课
外资源也比较丰富;他们拥有较强的自我
意识和自我管理能力,学习目标和职业目
标也更加明确,所以他们有充分的自主学
习的条件。而大学英语又是一门重要课
程,大学生不仅 面临四、六级考试的压力,
还要应对社会对他们的英语能力日益增
强的要求。在这种形势下,英 语自主学习
不仅是必要的,也是切实可行的。根据国
内外自主学习的相关理论和我国大学英语教、学现状,培养大学生英语自主学习
能力可从下列几个方面做起。 1 培养
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自知,树立自信 自知包 括对自己的学习
愿望、目的、观念、风格等的认识。研
究者本森和沃勒提出,“一项学习活动的
成功在某种程度上是以学习者对世界、
尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,
学习欲 望为条件的”。所以,教师应首先帮
助学生反思自己的学习观,鼓励他们树立
正确的态度,形成 主动学习的愿望。只有
拥有主动的态度,学习者才有可能在他的
学习过程中扮演积极的角色,产 生独立的
想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅
对老师的教学刺激做出反应。此外,强烈而积极的动机是对外语产生兴趣、进而
要努力学会这门语言的重要条件,动机能
在困难的时 候使学习者产生坚韧不拔的
信念,而坚持常常能克服能力和环境所带
来的局限, 所以, 动机 培养也很重要。教
师还应帮助学生树立自尊、自信。要让
他们相信自身的努力对学英语至关重要 ,
而自己有决心付出努力;不论自己的英语
基础是好是坏, 都有能力管理好自己的
学 习。自尊和自信可以产生责任感和独
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立感,促使学习者为自己的学习承担责任
和后果。自尊和自信也是建立在清楚的
自我认知上的,明白自己的认知特点
是理性还是感性,场依赖型还是场独立型,
视觉型还是听觉 型等,学生就不会盲从和
模仿别人,而能有针对性地选择适用于自
身特点的学习材料和学习方法 ,取得事半
功倍的效果。 2 确立目标,制定计划
目标在个体的学习过程中起参照点的 作
用,个体正是在既定学习目标的引导下,
不断调控着自己的学习过程和学习策
略。因 此,目标被看成是自主学习的核心
构成成分。但徐锦芬等人的研究发现,很
多大学生虽然认为英 语学习很重要,但他
们除了完成老师布置的作业、预习、复
习课文等之外,并无学习英语的计划 ,即
使有,时间的安排也相当随意,往往不能
达到预期目标。鉴于这种情况,教师应担
当起帮助者和监督者的角色,指导学生根
据自己的英语基础、能力水平、个人兴
趣、专业特点和 未来发展的需要制定学
习目标。告诉他们不要制定诸如“我要尽
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量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定
多项小的、具体的短期目 标 ,因为近期
目标的实现能够使学生更快地看到自己
某些能力的增长,对他们的意志控制要求也更低,而一个目标的成功实现往往会促
进新目标的确定和实现。计划中的学习
时间安排非 常重要。根据调查结果,很多
学生不是自觉地利用自习时间或业余时
间安排学习活动,有70% 被调查的学生
自称对这些时间抓得不紧,其他类似的调
查也表明学生在学习时间的自我安排和< br>管理上不尽如人意。毫无疑问,在使用有
效策略的情况下,要获得较高的英语能力,
就得 在环境许可的条件下尽可能多地接
触英语。自主学习研究者齐莫曼建议让
学生确立有规律的学习 时段,使自己在每
天预定的时间内学习成为一种习惯。他
认为教会学生有效地管理和安排自己的
学习时间也是自主学习教学中需要确立
的一个重要目标。这种教学一般包括如
下步骤: 与学生讨论时间的运用;让学生
在某个时间段内记录下自己的时间运用,
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认识到自己是如何利用时间的;制定个人
时间表,确定可以自主使 用的时间;让学
生估计完成自主学习活动所需要的时间,
并相应地填入时间表;本段结束后检查 计
划的完成情况和学习效果。 3 学习并
运用学习策略 目标制定出来之后, 就
要付诸实践, 采用适合自己认知特点和
学习风格的方法和策略非常重要,正如研
究 者坎迪所说:“如何学和学什么是密切
相关的——一个学习者所采取的总体方
法将极大地影响他 的学习结果”。那么,
我们的学生策略使用情况如何呢？徐锦
芬等对非英语专业大学生的英语自 主学
习的调查显示,许多学生不知道什么是学
习策略;而根据王静等对自主学习的调查,
无论对于英语学习的总策略,还是对于各
单项技能如词汇学习、阅读学习等的策
略使用,受试 学生绝大多数在“有时使用”
的范畴以下,表明我们的学生学习策略使
用频率很低。这种情况与 我国英语教学
一贯重知识传授,轻技能培养有关,所以,
对学生进行明确的策略培训是十分必要
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的。 根据著名的策略研究者科恩的观< br>点,“提高学习者策略意识的最有效的方
法是教师把以策略为基础的教学作为外
语课程的 一部分传授给学生”,“明确地教
给他们如何应用语言学习和使用策略”,
也就是让学生学会如 何学外语。研究者
查莫特和卢宾提出了策略培训的做法:
发现并讨论学习者已经使用的策略; 呈现
新的策略;示范新策略;解释为什么、在什
么时候使用这些策略;用真实的任务练习
策略使用、验证其效果。因此, 我们可以
引导学生对英语学习中的强项和弱项进
行自我诊断 ;让他们对自己熟悉的策略和
新习得的策略进行比较、试验; 让他们自
己决定以什么策略完成 一项学习任务;给
他们机会尝试将以往的成功策略用于新
的学习情景。这些对学生更多地控制自
己的学习大有益处。策略渗透最好在英
语课堂上长期进行,针对学习内容和学习
活动随 时给学生介绍相关策略,并指导和
监督他们使用,同时对个别学生进行个别
指导。需要注意的是 , 策略培训的最终目
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标是让学生有自觉的意识使用策略,知道
在何时使用何种策略, 而不是以传授具
体的策略为重点, 因为它们可能难以穷
尽。 4 适时反思、评价和调节 我们
许多学生的学习过程中没有自我反思、
评价这一环节,他们只是被动地跟着教师
的 教学程序走, 被动地接受教师的监督
和检查,而从未把自己当作自己学习的观
察者,监督者, 评判者和操纵者, 这就需
要教师引导、帮助他们培养这种能力。
反思首先涉及自我判断的过程 ,包括自我
评价和归因分析。自我评价指对学习结
果是否与预期的目标一致以及对学习结
果的重要性的评判,归因分析是指对造成
既定学习结果的原因进行分析,如较差的
学习成绩是 因为能力有限还是因为努力
不
够造成的,等等。评价可从学习的质
量、数量、速 度等几个方面进行,研究者
们大都认为学生用书面形式进行反思会
受益很多,比如写学习日记, 阶段总结,自
我报告等,教师只需帮助他们弄清楚用哪
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些标准来评价自己的学习。 自主学习
本质上是一种自我调节的学习,亦即个体< br>主动选择、调节、控制自己的学习的过
程,对英语学习而言,指“学习者不停地根
据系统 内外因素的变化来调整观念和方
法,使各因素之间的关系处于最佳协调状
态,使学习英语的潜在 能力全部发挥出
来”。语言学习系统是开放的,动态的,在
不同的时期,学习的重 点和难点 是不一
样的,学习策略也应随情况的变化而变化,
所以,“调控”是策略系统良好运作,取得< br>良好学习效果的关键。在学生不能做到
适时、自觉进行策略调整时,教师可加以
提醒、点 拨,或亲自进行调控,随后逐渐放
手,只对学生的自我调节进行监督, 作出
鼓励性、形成性评价即可。 5 结语 自
主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前大学英语教学改革
的一个重要目标,“教学模式改革成功的
一个重要 标志就是学生个性化学习方法
的形成和学生自主学习能力的发展”。我
们的培养目标是让学生能 够在未来的非
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教学环境中自主地学习其职 业和生活所
需要的外语知识和技能,大学阶段的自主
能力培养很重要,应从激发学生自知、指< br>导他们制定学习计划、进行策略培训、
发展元认知调控等几个基本步骤逐步、
全面地发展 篇三：高中研究性学习报告
----研究报告
一、情况简介
成员及分工
搜寻资料：严林、胡世凯
数据统计：严林、陈哲
分析资料：严林、李自康
参与调查：全体成员
组长：严林
指导老师：周小虎
研究时间：2010-07至2010-09
主要过程：搜索资料，统计分析整
理，得出结论，制作报告。
研究成果形式：书面报告
二、研究背景
选题依据
水是生命的源泉,水是生命的摇篮。----------------精选公文范文----------------
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水孕育和维持着地球上的一切生命。它
是人类赖以生存的基础,是人体内含量最
多的化合物。
水又是一种重要的自然资源，它 提
供人们日常生活用水和工农业用水。瀑
布,海潮,雾凇等壮阔的自然景观无不依
赖水 而存在着。
然而,按人均水资源计算,我国人均
占有量只有2300立方米,约为世界 人均
占有水量的14,在世界排行第109位,已
被联合国列为13个最贫水国之一！
让更多的人认识水，了解水，喜欢
水，节约水。是我们研究的目的。
三、研究主要内容与分析
水的名片
水包括天然水，人工制水（通过化
学反应使 氢氧原子结合得到水）。水（化
学式：h2o）是 由氢、氧两种元素组成的
无机物，在常温常压下为无色无味的透
明液体。水是地球上最常见的物 质之一，
是包括人类在内所有生命生存的重要资
源，也是生物体最重要的组成部分。水
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