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高中数学教学总结范文

作者:高考题库网
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2020-09-19 13:23
tags:高中数学教学总结

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2020年9月19日发(作者:聂铣敏)


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高中数学教学总结范文
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学习是为了更美好的未来!
高中数学教学总结范文1: 一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特 点重视课内的
学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测
下 面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识
和基本技能的学习,课后要 及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师
所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过 程,庆尽量回忆而不采用不
清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造 成
不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让
自己冷静下来 认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和
归纳总结,把知识的点、线、面结合起 来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始
要从基础题入手,以课本上的 习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习
题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌 握一般的解题规律。对于
一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比
较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己
的精力高度集中 ,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用
自如。实践证明:越到关键时候,你所表 现的解题习惯与平时练习无异。如果平
时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时 养成良好的解
题习惯是非常重要的。
三、调整心态,正确对待考试。
首先 ,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因
为每次考试占绝大部分的也是基础 性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题
目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要 总结归纳。调整好自
己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对1


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自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也 不能把我打倒,要有自己不垮,
谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备,练练常 规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证
正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有 十二分把握拿全分;
对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特
点,使自己进入数学的广阔天地中去。
高中数学教学总结范文2: 经过一个学期的努力,获 取了很多宝贵的教
学经验,这学期我担任高三(0902)、(0906)班的教学工作。深入研究教法 ,。以
下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的 ,有教者就必然有学者。学
生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至 关
重要。
学生基础较差,但上课比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,不能照顾到整体,我备课时注意到这点,
因此教学效果还算 理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,
具体问题具体分析,做到因材施教,对授课 效果有直接影响。这就是教育学中提
到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了 验证。 教
学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充
分或 者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课
备不好,倒不如不上课,否则 就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,
每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教 材和教法,不满意就不收
工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令 学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授,学
生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了 教材,找出了重点,难点,
准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具, 授
课时就胸有成竹了。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的
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能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上 课一定要设
法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自
然, 讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都
要有充足的精神,让学生感受 到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自
己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地 做到这点。当学生在课堂
上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本
正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努
力克服,研究方 法,采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种 大环境之下,
要教好数学,就要让学生喜爱数学,让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学
科 产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量
多讲一些数学典故,让他们 更了解数学,更喜欢学习数学。因为只有数学水平提
高,他们才能提高同学们的解题能力,对成绩优秀的 同学很有好处。 因为数学
的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重 影
响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学 进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提
高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这 些同学,我采取集体辅导,给他们分配固
定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于
能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提
高 他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞
提高;第三组是纪律松散,学习 不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行
课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不 受干扰的环境,才会立
下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会< br>更好。 数学是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多想,多练。为
此,在自修时,我 坚持下班了解自修情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作
业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即 时消化。另外,对部分不自觉的同学
还采取扎实基础的方式,先打实他们的基础,然后想办法提高他们的 能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,
希望在 未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
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高中数学教学总结范文3: 一直以来,我都在不断反思、探 索,寻觅一
条如何才能使学生学好数学,通向高考成功之路。在一段时期的实践中,我发现
学生 在学习过程中存在着几点问题:
1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不 善于挤时
间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做
题没思 路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思
维水平还没有达到一定高度,做 起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记注该理解的概念没有
理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合函数的求导法则等,导致做题时不
知该用哪个公式,还得 去翻书。
3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能
听懂 ,但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的
东西,其实质的东西,它所蕴 含的思想方法,没有融入到大脑中,不会举一反三,
没有从问题的表面看到本质,思维没有得到升华,课 下又不巩固复习,导致讲过
的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒,没有养成良 好的学习习惯,有些问题他知道思
路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考 试都犯了
眼高手低的毛病,得不了高分。你最好的选择!!
对于以上学生存在的问题,我借用了以下的一些基本办法:
1、关爱学生,激起学习激-情。我知 道热爱学生,走近学生,哪怕是一句简
单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学 的思维。
2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题,当天批改,对
没有 完成作业进行批评教育直到其改进为止。
3、强化基础知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进 行不定时的测验,
及时检查他们对基础知识的掌握程度,以便因材施教。
4、提高课堂4 5分钟效率。课前尽量认真备课,把可能遇见的情况逐一解决,
并时常练一些题同时归纳近几年高考的主 要题型和所有的知识点。在课堂上我尽
量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想、函 数方程的思想、
化归与转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊值法,极值法等教给他们,
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既使他们不能立刻学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了。
5、高三 复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、
解决问题中的信息点、易错点、得分 点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范
作答、不容失分的习惯。课下个别辅导,通过辅导能知道哪些 知识存在问题,或
者是我上课遗漏的问题,都能及时得到解决。
6、认真分析数学临界内 的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比
如说每次测试都能在90分以上的同学,应建议他们课 后可做一些适合自己的题
目。对一些数学“学困生”,鼓励他们多问问题,多思考。采用低起点,先享受
一下成功,然后不断深入提高,以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
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