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高中数学教师教育工作心得总结

作者:高考题库网
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2020-09-19 13:23
tags:高中数学教学总结

最小二乘估计 高中数学-高中数学各种规律题

2020年9月19日发(作者:游德馨)



高中数学教师教育工作心得总结


作为一名高中数 学教师,应该做好数学教学的计划,这样才
能提高学生的学习效率和教学水平,下面是小编给你准备的高 中
数学教师教育工作心得总结,希望能帮助到大家!
高中数学教师工作总结范文【一】
本学期我担任高一9,10两班的数学教学,完成了必修1 、
4的教学。本学期教学主 要内容有:集合与函数的概念,基本初
等函数,函数的应用,三角函数、平面向量、三角恒等变换等六< br>个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修4的教学总
结如下:
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中,教师是关键,教
师对新课程的理 解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学
课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的 目的、
教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传
统,更新教学观念。高中 数学新课标指出:“丰富学生的学习方
式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。


学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记
忆、模仿和接受, 独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、
阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中, 教师
的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生
的主体参与,师生互动”。
2、合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时
需要作适当处理,适当补充或降 低难度是备课必须处理的。灵活
使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存
在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要
作适量的补充;对教材中不符合学生实际 的题目要作适当的调
整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质
的教学, 要多次螺旋上升,逐步加深。
3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、
探究、归纳、总结。引导他们更加主动、 有兴趣的学,培养问题
意识。
4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。课后作业
和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环
节的教学,也有利于复习和巩固 旧课,还锻炼了学生的自学能力。
在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自
己独立完成,以便正确反馈教学效果。


5、分层次教学。我所教的两个班,层次 差别大9班主要是
落后面的学生,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加
了难度,而1 0班也是两极分化严重,前面约20个学生的基础扎
实,成绩在中等以上,而后面的30多个学生的成绩 却处于中下
以下的水平,因此,不管是备课还是备练习,我都注重分层次教
学,注意引导他们从 基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,
积极动脑的提高性知识,让人人有的学,让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初
中到高中的过渡阶段,往往会有 些不能适应新的学习环境。例如
新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学
习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解
决这些问题,我从下面几方面下功夫:
(1)改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信
心 。
在开学 初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度
大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此 ,我给他
们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,
谁就会成功。对较差的 学生,给予多的关心和指导,并帮助他们
树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态


开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不
写解答过程;不 喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对
学习马虎大意,过分自信等。为了改变学生不良的学习 习惯,我
要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调
总结的重要性,并有一 些具体的做法,如写章节小结,做错题档
案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或
做得差的同学要批评。通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢
的建立起好的学习方法和认真的 学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难, 加
重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。课时又不足,
教学时间紧,没时间讲评这些 练习题。
2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,
更少巩固练习的时间 。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂
非懂,造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有: 乘
法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;
根式的运算;解不等式等 知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,
但是,相当部分的同学 还是没办法完成,学生的课业负担太重,
有的学生则是学习意识淡薄。


三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的
研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之,作为一名高中的新教师,对新教材还不太熟悉,对重
难点的突破,对考点的把握,对学生的方法指 导,对高中教学的
经验都是一个很大漏洞,我将把握好每一天,继续努力,争取更
好的成绩。
高中数学教师工作总结范文【二】
时光飞逝,转眼间高一下学期已经结束,我的数学 教学工作
已落下帷幕,这一学期我担任的是高一数学的教学工作,由于是
新课改年段,对于我来 说是一个新的挑战,回想这学期的工作,
感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面
和工作考勤方面做如下总结:
一、 政治思想方面
本学期,本人认真学习 新课改的教育理论,认真钻研课标,
不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较


完整的知识结构,同 时本人积极参加校本培训,并做了大量的探
索与反思。 并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方 法,
博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应
教育的发展,时刻以做为一 个优秀数学教师应该具备的条件来要
求自己,努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。为了
上好每一堂课,我坚持做到以下几点
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的
方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认
真做到如下三个方面:
⑴、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念
吃透,了解教材的结构,重点与 难点,掌握知识的逻辑,能运用
自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
⑵、备学生 :了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、
需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采 取相应的
预防措施。
⑶、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学
生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。


2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生
的有意注意,使其保持相对稳定 性固然重要,但活跃课堂,激发
学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得
更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了,克服了以前重复的
毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发 学生学数学的兴趣,课
堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课
业和 抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对
后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取 不同的方法,先全
面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在
情感上温暖 他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴
望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的 处境、想法
表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使
用,使他们真正意识 到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过
自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面


本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时
间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更
好。
金无足赤,人无完人 ,在教学工作中难免有缺陷,例如,对
尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育
教学工作中,我将更 严格要求自己,多方面全方位的提高自己的
素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的 合
格教师。
高中数学教师工作总结范文【三】
紧张有序的高二教学工作第 一学期已经结束了。本学期我认
真钻研数学中的每一个知识点,精心设计每一节课,虚心向教学
经验丰富的教师请教,同时积极主动的学习其他教师的实际教学
方法,与此同时,我努力做好教学的各个 环节,做好学生的课后
辅导工作,注意学生的心理素质的提高。尽管我在教学中小心谨
慎,但还 是留下了一些遗憾。下面就本学期的工作总结如下:
一、积极参加集体备课,优化课堂教学
新的课改形势下,高二数学怎么去教,学生怎么去学?无论
是教师还是学生都感到压力很大 ,针对这一问题数学备课组制定


了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课 ,培养
学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提
高课堂效率,全面发展、 培养学生的能力,为其自身的进一步发
展打下良好的基础。在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长< br>处,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位
教师来讲,又能发挥自己的特长, 因材施教。
二、立足课本,夯实基础
教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还 要充分展现学
生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难
度,教学起点总体 要高,注重提优补差,新课改将更加注重对学
生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱 颖而
出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生限度发挥自己的
潜能,取得更好的成绩;对 于基础差的学生充分利用辅导课的时
间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,
限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教,全面提高
由于学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也
较大,给教学带来很大的难度,这就要求自己要从整体上把握教
学目标,又要根据各班实际情况 制定出具体要求,对不同层次的
学生,应区别对待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作业的


布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次
的学生提出不同的要求。 在课堂提问上也要分层次,基础题一般
由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强< br>的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻
辑思维能力和分析问题、解决问题 的能力。课后作业的布置,既
有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,课后对
学 生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使
不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、把握教材,注重通性通法的教学、做好学习方法的指导
工作
近几年高考 数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向,
强调“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是说高考最重 视的是具
有普遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间紧张,但我们仍
然要注意回归课本。回 归课本,不是要强记题型、死背结论,而
是要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握
例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进行
强化训练,这样复习才有实效。
在自己解题时有意识的找出方法,尽量不要有较大的思维跳
跃,同时对题目加以取舍,也可 以把精彩之处或做错的题目做上
标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂
以外,还要学会“举一反三”,及时归纳。学生的心理素质极其重


要,以平和的心态参加 考试,以实事求是的科学态度解答试题,
培养锲而不舍的精神。考试是一门学问,高考要想取得好成绩,
不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能
力,而且取决于临场的发挥。我们 要把平常的考试看成是积累考
试经验的重要途径,把平时考试当做高考,从心理调节、时间分
配 、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试,逐步适应。
教师需要针对学生存在的问题调整复习策 略,使复习更有重点、
有针对性。
五、加强考法、心理等方面的指导
培养 非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会,培养学
生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题 、填空题,要
注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题
要规范做答,努 力作到“会而对,对而全”,减少无谓失分,指导
学生经常总结审题答题顺序、技巧,力争找到适合自己 的心理调
节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;
帮助学生树立信心、 纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化
一些注意事项。
总之,教学工作不仅仅要落实 常规,还要因地制宜,与时俱
进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实
有 检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,


从小处着眼,从细处着手。 只有这样才有利于教学质量的提高,
有利于学生身心的健康发展。
高中数学教师工作总结范文【四】
先教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下,在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下,我们级部的教学工作得到顺
利开展,但是,我仔细思考以后还是 得到一个结论:教学板块的
工作认真仔细回顾发现:教学板块的工作都没有做到满意。下面
是具 体的总结:
1.新课改的推进。在新课改推行过程中,让一部分老师参与
其中,就应是有 些效果的,为下学期的课改工作打下一些基础。
因为下期不能订资料,其中所有的导学案就要靠所以老师 自己编
写,下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是:没有让
所有的老师都参与其中, 有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作,学校教务处、< br>教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师,我们的执行
力还算行,工作中还是比较注重细 节,使我们的工作能够顺利开
展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自
习 到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时
候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学 科的外教课,有的英
语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。


3.对备课 组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块
工作加强和细致。如:要求各组在备课活动过程中认真 练习相应
的试题,其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点,考试方
向等。
4.课改研究课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上
报的时候,有时没有按时、及时上报教科室 。各学科的导学案有
时上传不够规范。今后改善。
5.青年教师的周总结和计划,青年教 师的撰文,有要求但是
没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交,这是我们
两个没有 紧盯的结果。教师撰文质量不高,不少是在网上原文下
载。
6.要求各位老师定时、定人 、定地点听课。只有物理和数学
两个学科做得相对较好,其他学科是否在做,是否做得好,我们
的监管也是做大不好。
7.教学结对工作。在开学的时候,我们召开了一次上期的结
对总 结会,但是我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。
最后谈一点个人的教学方面的问题。因为 工作量较大,和学
生的交流沟通较少,对自己的反思和总结不够,我感谢蔡主任给
我的指导,周 主任给我的帮忙,级部给位老师给我个人的帮忙和


支持,年青教师中小蓉、小姜给我极大 的支持。今后我会努力的、
认真的工作回报大家对我的关心。
高中数学教师工作总结范文【五】
这学期来,我努力改善教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技
能,无论从学习态度还是学习方法上都 有了明显的进步,取得了
应有的成绩。现将本学期的教学
一、备课分备教材和备学生两部 分,二者相辅相成,互相影
响。备教材就是根据所学资料设计课堂教学情景,力争做到深入
浅出 ,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作
用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握 学生学习数学的现
状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分
思考学生的智 力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生带给思
维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心 理发展和
知识积累带给可能。备课中必须要注意从学生的实际出发,从教
材的实际资料出发,这 样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效
性。
二、上课上课是教学活动的主要环节,也是 教学工作的关键
阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启
发式为主,兼顾 个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入
手,引导学生用心参与学习活动,理解和掌握基本概念和 基本技


能,使学生在学习活动过程中不仅仅获得知识还要提高解决问题
的潜力, 不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新 概念产生的背
景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概
念的理解和掌握; 对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导
学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法 ,提出合
理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学
生在练习中加以消化, 真正提高学生分析问题解决问题的潜力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对 学
生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完
成,并及时进行讲解;习题中 的A组题挑选有针对性的题目作为
书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对
新知识新概念及新方法的掌握状况,B组题适当地对学有余力的
学生提出要求,并及时给与提示,以求 进一步提高;课外作业则
根据实际状况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和
深化学 生对概念公式的理解和掌握,个性是对学生作业中出现的
错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提 高认识。四、辅
导主要是指导学生及时旧课,预习新课,个性是对学生中存在的
问题或集中讲解 ,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保
证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度 ,整体
上把握数学知识,概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注
学习基础薄弱的学生,帮 忙他们树立了学习数学的信心,使他们


得到了应有的进步。总之,教学工作不仅仅仅要落 实常规,还要
因地制宜,与时俱进,针对学生的具体状况采取相应的措施与办
法,有计划有落实 有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,
关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。只有这样才有 利于
教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。

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