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最新2020高一下学期数学教学工作总结5篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-19 13:41
tags:高中数学教学总结

高中数学立体几何高考大题-学好高中数学的最好方法

2020年9月19日发(作者:钮式如)



最新2020高一下学期数学教学工作
总结5篇


数学老师应该引导学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅
读课本,回顾课堂上老师所讲内 容,强化对基本概念、知识体系
的理解和记忆。那么,今天小编就整理了五篇优秀的高一下学期
数学教学工作总结,希望对大家的工作和学习有帮助,欢迎阅读!
高一下学期数学教学工作总结篇一
又一个学期过去了,回想起来,我毕业已经一年了,在这一年的数学教学中,我担任了高一(x)、(x)、(x)三个班的数学教师,
虽然我付出了许许多多 的汗水,同时也收获了很多很多。由于担
任学校普通班的数学课,学生基础很差,上课常常感到很吃力、
压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简要总结
如下,以便总结经验,寻找不足 。
一、加强理论学习,积极学习新课程
我是第一年接触到新课程的新授课,对新课 程的认识了解还
不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研
究新的课程标准 ,并结合贵州省的考试说明,及时更新自己的大


脑,以适应新课程改革的需要。同时为了 和教学一线的同行们交
流,积极利用好互联网络,养成了及时写教学反思的好习惯。作
为一位年 轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为
重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学 生总会独特的
见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定
了基础。同时,这 些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积
累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材 料。
二、关心爱护学生,积极研究学情
作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还 肩负着育人的责
任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊
重学生的人格、 兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、
方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人 格。只有
这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放
矢,增强了教学的针对 性和有效性。多与学生交流,加强与学生
的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问
题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手
的资料,还可以为班主任的班级 管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课,精心钻研教材及考题
一节课的好坏, 关键在于备课,备课是教师教学中的一个重
要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着 重
注意了这样几点:


1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细
讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何
引导,疑惑点如何澄清等。
四、落实常规,确保教学质量
在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实 在教
师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特
别抓好了一下几点:
1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,
关注细节与过程;
2、提前预习,以提高课堂效率;


3、单元测试及时批改,及时整理错题订正本;
4、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目
标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在
知识交汇点的命题,以考查对基 础知识灵活运用的程度。因此对
基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到
在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓
基础就是要重视对教材的研究,尤其是要 重视概念、公式、法则、
定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材
中例题 的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻
理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念,积极进行新课改
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然 ,教师
要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的。这
样才不会在改革当中迷失 方向。其次,教师要不断学习不断积累,
要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水” ,
要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠
道采取不同手段获取知识,教 师除了看专业书籍,也要借助于网
络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通,
提高合作意识,取长补短。


同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生 ,了解
学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力
差别,做到因材施教。教 师要给学生充分的思维空间、活动空间,
给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习
为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于 经验颇浅,许多
地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈
的指导下,取得 更好成绩。
高一下学期数学教学工作总结篇二
一、思想方面:
能够 认真参加学校组织的各项活动,工作踏踏实实、勤勤恳
恳,没有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自 习前到班、课间
操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想
上积极进取,团 结同事,并积极参加学校组织的党员学习活动,
把x附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面:
1、班主任工作:作为高一5班的班主任,深感自己责任的
重大,五班基 础差的学生多,家庭特殊的学生多,上学期末出现
几个转学的学生,自己感觉压力很大,但是我及时调整 好自己的
状态,本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生,


我能够 做到认真负责,全心全意为班级的每一位学生的发展而工
作。
始终把育人放在第一位,有 计划地针对不同的学生进行谈
话,或批评、或鼓励,让他们明白做人的道理。我先后在班里制
定 了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未
交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目, 坚持自习课班干部值
班制度,使教师管理逐步转变为学生的自我管理,经过一个学期
的锻炼,我 班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步,基本上
都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班,班级的 凝聚力得到
进一步加强,同学们的集体观念得到进一步的提升,所以在学校
组织的各项活动中都 取得了较好的成绩,学校组织的“辩论赛”,
“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设” “校园文化建
设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作:我担任高一(5)班和高 一(6)班两个班的数学课,
我能够认真备好每一节课,上课过程中,努力使自己的讲解能够
通 俗易懂,不仅传授知识,更重要的是传授方法,因此深得学生
的喜爱。对于后进生的转化,我采取了一下 几个措施:
(1)强化基础知识,重视基本技能的训练;
(2)对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;
(3)中午放学后,进班对学生辅导;


(4)每周抽出2-3次,让不及格的学生听写基本公式、定理、
概念等。 这样,在本学期期末考试中,高一5班的数学平均分
97.2,6班99.2,两个教学班都取得了一定 的进步。
3、教研工作:我担任学校的数学教研组长,坚持召开每一
周的备课组会和教研 组会,本学期举行了见习教师汇报课和其他
老师的录像课,课后都及时给予认真的总结和评价,促使授课 人
不断总结、进步,同时也使自己不断吸取别人的经验。另外,数
学组还承担了福建省考试命题 中心的研究课题《初高中数学衔接
的“四维”实验研究》,我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思:
1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著,丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节,多与学生进行心灵
的沟通。
总之,一个学年以来 ,自己收获很多,这得益于x附中给予
我的平台,感谢学校领导的信任、支持与关怀,同时也感谢我的< br>学生为我的教学赋予深刻的内涵,我将继续努力,不断反思和总
结,把工作做得更好,无愧于x附 中领导与广大家长的厚望。


高一下学期数学教学工作总结篇三
时间 过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了
更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本 人特就这学期
的工作小结如下:
在领导和同事的帮助和指导下,在自身的努力下,不断克 服
自己的弱点,摆正自己的位置,教学上,在其它工作中,都有明
显的进步。现从下几点说明:
一、治学严谨
本学期我自从担任数学教学以来,深感教学经验不足,我为
了 尽快进入状,抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课,
吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻 研,在运用中积累了丰
富的经验。即使如此,我深感水平不够,经验不足。从一开学,
我就开始 多方搜集材料,为学生准备了大量的复习资料。自己订
阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊,增长知识 ,开阔视野和
拓宽知识面。对待教学过程中出现的问题决不放过,尤其是在学
术方面,一丝不苟 ,精益求精,并且对待课程中自己不熟悉的地
方,虚心向他人求教。
二、工作态度认真,对学生极端负责
我对后进学生的补课,更是不遗余力。力争使学生学得更扎< br>实,更牢固。我在教学过程中,能够敏锐地观察学生的学习情况,


并迅速找出解决 问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,
墨守成规,
同时,注重学生整体素质的 全面发展,并在平时和考试中都
严格要求学生,有时达到了苛刻的程度,学生一开始啧有烦言,
尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学生的
成绩提上去,苦心孤诣,绞尽脑汁,想尽 了一切办法.并为此付
出了大量的精力。对于不是本班的学生,我也采取了一视同仁的
态度,一 旦有其它班级学生提出要求,照样热情辅导,提供复习
材料。
三、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不
讲条件,不提要求
任劳任怨, 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风
范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并 能虚
心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。
四、最后一方面,就是我以与众不同的方式对待工作和周围
的人群
我的独特的个性和处世 原则以及不同寻常的思维方式,从某
种角度来说,也为数学教学带来了一股新鲜空气,在我的带动下,< br>全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步,我无意中为语文的
教学提供了一剂良好的催化剂。


总之一句话,既然选择了教师这个行业,本身就意味着奉献
和牺牲,我将一 如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水,用
自己的热血和生命酬谢领导和知己、良心。
高一下学期数学教学工作总结篇四
转眼间半年过去了。在这段时间里,我担任高一x班、x班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面,我都尽职尽责,认真
做好工作中的每一件事。现在,我从 以下几个方面对我这段时期
的工作进行总结:
一、倾心教育,为人师表
身 为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载
道”的艰巨性。始终具有明确的政治目标,崇 高的品德修养,坚
持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的
思想。在工作 中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的
思想素养,热爱、关心、尊重、全体学生,平等对待每 一位学生。
对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人
生观、科学的世界观 。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求
做好各项工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人 利
益服从集体利益。在学生的心目中,具有较高的威信和较好的教
师形象。
二、精心施教,形成特色


(一)教学工作
在教学方面,能准确把握 教学大纲和教材,制定合理的教学
目标,虚心向其他教师学习,把各种教学方法有机地结合起来,
充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、
由易到难、深入浅出、通俗易懂,并注 重提高教学技巧,讲究教
学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然,逐渐形
成自己 的风格。作为一名普通的教学工作者,我能够严格要求自
己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学 工作中的各个环
节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研
究与探讨;备— —备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学
中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“ 边缘”学生;
考——不超纲、不离本。教学过程中,我经常主动找学生谈心,
了解学生的学习情 况,根据学生的具体情况,及时调整教学计划
和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力, 提高
学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材
施教,使学生的个性、特长 顺利发展,知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师,应该明 白任何学生都会同时存在优点和缺点两方
面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,
尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生


转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半年来,
我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,
也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点 。
其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适
得其反,他们应该享有同其它 学生同样的平等和民主,也应该在
稍有一点进步时得到老师的肯定。
三、潜心钻研,完善自我
作为一名教师,我深刻地体会到:要想给学生一碗水,自己
得先 有一桶水、一缸水。我经常听校内、外老师的课,虚心向他
们学习,取其所长补己之短;积极参加各项教 师培训,并通过各
种途径不断学习新的教育理论和信息技术,并将其与工作实际相
结合,不断提 高自己的业务水平,努力使自己成为一名学习型和
研究型的教师。
高一下学期数学教学工作总结篇五


一个学期来,我在高一数学教学中,体会到课程 改革后的数
学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索
和合作交流。那样不 仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重
要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作:
(一)优化课堂教学环节,做好高一数学知识教学,向课堂45
分钟要效率
1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学。
高一数学中有许多难理解和掌握的知 识点,如不等式、圆锥
曲线等,对高一学生来讲确实困难较大。因此,我在教学中,放
慢起始进 度,然后逐步加快教学节奏。在知识导入时,多由实例
引入。在知识落实上,先落实课本例题,然后再变 式训练,用活
课本。在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教
材作必要层次处理 和知识铺垫,并对知识的理解要点和应用注意
点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题
能力。
高中数学比初中抽象 性强,应用灵活,要求学生对知识理解
要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教< br>学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索
过程,不仅使学生掌握知识和方法 的本质,提高应用的灵活性,


而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能 力的
提高。
3.重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。
我在教 学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好
引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教 材,怎样寻找疑点
和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;“学”就是在
阅读教材 的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专
心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业 错误自行订正,
这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能
力,就能变被动 为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的
自觉性。
高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,
需要课后进行认真消化,认真 总结归纳。我要求学生应具备善于
自我反思和自我总结的能力。为此,我在教学中,抓住时机积极
培养。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,
积极引导学生反思:思解题思路和步骤 ,思一题多解和一题多变,
思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思
的习 惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率。
(二)加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯


我在教学中把对学生加强学法指 导作为教学的重要任务之
一,因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是
这样做 的:
①引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间,从
盲目的学习中解放出来。
②引导学生养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,
保证学生听课时有针对性。
③引导学生学会听课,要求积极思考,做好适当的笔记,
尽量理解;
④引导 学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅读课本,
回顾课堂上老师所讲内容,强化对基本概念、知识体系 的理解和
记忆。
⑤引导学生养成独立作业的习惯,要独立地分析问题,解
决问题 。切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老
师同学。
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融会
贯通。
⑦引导学生养成阅读有关 报刊和资料的习惯,以进一步充
实大脑,拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、
试卷分析等每一教学活动中。


(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中,注意运用情感和成功原理, 调动学生学习热情,
培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中,从各方面了解关心他
们,特别是 学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问
题,给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们提高 认识,增强
学好数学的信心,鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自己的方
式去解决问题,发表 自己的看法。
在提问和布置作业时,从学生实际出发,多给学生创设成功
的机会,以体会 成功的喜悦,激发学习热情。由于高中数学的特
点,决定了高一学生,特别是x在学习中的困难大挫折多 。为此,
我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,
使他们善于在失败面前 ,能冷静地总结教训,振作精神,主动调
整自己的学习,并努力争取今后的胜利。
总之, 在高一数学教学阶段,分析清楚学生学习数学困难的
原因,使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、 更顺利地接
受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老
教师请教,多总结考 点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握
基本方法基本技能,提高自己的教学水平。

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