高一数学教师上学期教学工作总结2020

高一数学教师上学期教学工作总结
2020


实践出 真知。教学过程也是如此，不断探索，不断调整，不
断改善。下面是小编整理的关于高一数学教师上学期 教学工作总
结2020，希望能够帮到大家。

高一数学教师上学期教学工作总结2020(一)
转眼间半年过去了。在这段时间里，我担任高一 x班、x班
数学任课教师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真
做好工作中的每一件 事。现在，我从以下几个方面对我这段时期
的工作进行总结：
一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载
道”的艰巨性 。始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚
持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教 书育人的
思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的
思想素养，热爱、关心 、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。
对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的 人
生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求
做好各项工作;甘于奉献，从 不计较个人得失，绝对做到个人利
益服从集体利益。在学生的心目中，具有较高的威信和较好的教
师形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教学工作
在教学方面， 能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学
目标，虚心向其他教师学习，把各种教学方法有机地结合起 来，
充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、
由易到难、深入浅出、通俗 易懂，并注重提高教学技巧，讲究教
学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自
己，始终以一丝不苟的工作态度，切 实抓好教学工作中的各个环
节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研
究与 探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学

中的各种突发因素;辅—— 辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;
考——不超纲、不离本。教学过程中，我经常主动找学生谈心，
了解学生的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划
和状态，改进教学方法，自始至 终以培养学生的思维能力，提高
学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材
施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方
面，对优生的优点是显而易见的 ，对后进生则易于发现其缺点，
尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生
转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来，
我一直注重从以下几方面抓好后进生转 化工作：
1.用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，
也应相信他的明天会比今天好。
2.因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。
其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适
得其反，他们应该享有同其它 学生同样的平等和民主，也应该在
稍有一点进步时得到老师的肯定。

三、潜心钻研，完善自我
作为一名教师，我深刻地体会到：要想给学生一碗水，自己
得先 有一桶水、一缸水。我经常听校内、外老师的课，虚心向他
们学习，取其所长补己之短;积极参加各项教 师培训，并通过各
种途径不断学习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相
结合，不断提 高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和
研究型的教师。
高一数学教师上学期教学工作总结2020(二)
又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年 了，在这一
年的数学教学中，我担任了高一(x)、(x)、(x)三个班的数学教师，
虽然我 付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担
任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常 常感到很吃力、
压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结
如下，以便总结 经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
我是第一年接触到新课程的 新授课，对新课程的认识了解还
不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研
究新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，及时更新自己的大
脑，以适应新课程改革的需要。同时为了 和教学一线的同行们交
流，积极利用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。作

< br>为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为
重要，在课堂教学过程中，学生是 学习的主体，学生总会独特的
见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定
了 基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积
累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有 效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
作为教师不仅仅要担任响应 的教学，同时还肩负着育人的责
任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊
重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、
方式等，然后对症下药，帮助学生树立 健全、完善的人格。只有
这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放
矢，增 强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生
的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生 学习中存在的问
题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手
的资料，还可以 为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重
要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效 果。备课中我着重
注意了这样几点：
1.新课程与老课程之间的联系与区别;

2.本节内容在整个高中数学中的地位;
3.课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4.近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5.学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6.本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7.本节内容在数学发展有怎样的地位;
8.本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲
解的;哪些是可以不用做要求的;
9.本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引
导，疑惑点如何澄清等。
四、落实常规，确保教学质量
在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实 在教
师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特
别抓好了一下几点：
1.书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关
注细节与过程;
2.提前预习，以提高课堂效率;
3.单元测试及时批改，及时整理错题订正本;

4.注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的 一个最重要的目
标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在
知识交汇点的命 题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对
基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫， 以达到
在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓
基础就是要重视对教材的 研究，尤其是要重视概念、公式、法则、
定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材
中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻
理解在解决问题时题目所体现的 数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改 是教育教学的必然，教师
要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这
样才不 会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累，
要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水， 自己要有一桶水”，
要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠
道采取不同 手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网
络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交 流、沟通，
提高合作意识，取长补短。
同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学 生，了解
学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力

差别， 做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间，
给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思 维，变被动的学习
为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。
以上就是我在本学期的教 学工作总结。由于经验颇浅，许多
地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈
的指导下，取得更好成绩。
高一数学教师上学期教学工作总结2020(三)
时 间过得真快，转眼间一学期的教学工作已近尾声，为了更
好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本 人特就这学期的
工作小结如下：
在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克 服
自己的弱点，摆正自己的位置，教学上，在其它工作中，都有明
显的进步。现从下几点说明：
一、治学严谨
本学期我自从担任数学教学以来，深感教学经验不足，我为
了 尽快进入状，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，
吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻 研，在运用中积累了丰
富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足。从一开学，
我就开始 多方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。自己订
阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识 ，开阔视野和

拓宽知识面。对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学
术 方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地
方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真，对学生极端负责
我对后进学生的补课，更是不遗余力。力争使学生学得更扎< br>实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，
并迅速找出解决问题的方面，因 势利导，因材施教，不循规蹈矩，
墨守成规，
同时，注重学生整体素质的全面发展，并在 平时和考试中都
严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，
尽管如此，我并 不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的
成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法.并 为此付
出了大量的精力。对于不是本班的学生，我也采取了一视同仁的
态度，一旦有其它班级学 生提出要求，照样热情辅导，提供复习
材料。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不
讲条件，不提要求
任劳任怨， 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风
范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并 能虚
心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。

四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围
的人群
我的独特的个性和处世 原则以及不同寻常的思维方式，从某
种角度来说，也为数学教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，< br>全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的
教学提供了一剂良好的催化剂。
总之一句话，既然选择了教师这个行业，本身就意味着奉献
和牺牲，我将一如既往地为教育 事业抛撒自己的青春和汗水，用
自己的热血和生命酬谢领导和知己、良心。
高一数学教师上学期教学工作总结2020(四)
本学期我担任高一(x)班的数学教学工作，一 直本着实事求
是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思
想水平、业务水平 等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结
如下：
一、思想政治方面
一 年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细
致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己， 爱岗敬业，严于
律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修
养。我始终认为 作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位
置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师 ，身正为

范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，
力争 做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人
为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透， 而且注重从思想上、
生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与
欢迎。能严 格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，
能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成
败的关键。
(一)注意培养学生良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，往 往会有些不能适应新的
学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学
习习惯和 学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解
决这些问题，我从下面几方面下功夫：
1.改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信
心。
在开学初，我就给他们指 出高中数学学习较初中的要难度
大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，
谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，

并帮助他们树立信心; 对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松
学习。
2.改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态
度
开始，有些学生有不好的 学习习惯，例如作业字迹潦草，不
写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作
业格式，表扬优秀作业，指导他们预 习和复习，强调总结的重要
性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得
好的 同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努
力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好 的学习方法和认真
的学习态度。
(二)日常数学教学的方法及对策
1.备课
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟
定教学方法，并对教 学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，
认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉 都
不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样
认真阅读新课标，钻研新教材 ，熟悉教材内容，查阅教学资料，
适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明

确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课
组内讨论。其次，深入 了解学生，根据学生的知识水平和接受能
力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并积极听老教师的课 ，
取其所长，并不断归纳总结经验教训。
2.课堂教学
针对#高中学生特 点，坚持学生为主体，教师为主导、教学
为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生在学习过程中的主动性 ，让学生学得轻松，学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接
受能力，让各个层次的学生都得到提高。同 时更新理念，坚持采
用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的
准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对
该课作好总结，写好教学后记。
(三)课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的
同时，不断地 对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展
后，我负责一年四班同学的数学学习，除了在课堂上 关注她，课
后也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、

九节 的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数
学成绩由年级第名进步到年级名，总成绩也由 年级第名进步到年
级名。批改作业认真及时，通过批改作业可以了解学生对知识的
掌握情况。
三、履行工作职责情况
多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，
一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的
原因而拉下工作，也没有迟到早 退现象。同组老师有事需要代课
时也能主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺 ，我服从学校的安排，在完成自
己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，
我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活
动，获得了课件、说课两项一等奖， 上课二等奖的良好成绩。除
此外还获得了多项荣誉及证书。
总之，高一数学教学工作已经 告一段落，取得了一定的成绩，
但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我
将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学
质量，争取将自己的教学水平提高到一个 崭新的层次。

高一数学教师上学期教学工作总结2020(五)
今 年我担任高一两个班的数学课。这我第一次带高一，所以
在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教 材的重点和难点，
尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要
让他们的成绩 有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力
较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动 力。这一
学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感
受。自己在业务知识水 平、教学能力、师德品质等方面都有了一
定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达
到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导
认真学习理论、党的大报告、《第三次全国教育会议精 神》、
书记的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教
育事业，积极贯彻党的 教育方针，认真学习全教会精神。严格遵
守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》 ，
把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书
和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习
理论****于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我 继续
加强教育理论学习，相继学习了《论》、《技术》，常去翻阅《教

学研究》 、《学》等书籍，学习、、、等一大批教育家的教育理
论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注 意发挥学生的
主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有
效形式，以“问题 ”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进
行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加 强理论
学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴
趣。因此在教学中采用多种形式的教学 ，提高学生学习数学的兴
趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各
项活动
踏踏实实、认认真真地 搞好日常教学工作的环节：精心备课，
认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补< br>差工作。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，
发展能力放在 首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课
上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多 种教学形
式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们
学习数学的兴趣。最高 兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有
兴趣了。

四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析
出几点原因：
1.由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他
们难以接受;
2.难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够
踏实。
3.虽然改了以往的 只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将
详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲
解方法，以至思想方法不理解，就不能举一反三了。
4.学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思
考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。
5.自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现
抄袭现象。
针 对这个现象，我决定对于我教的两个班，特别是很多数学
底子很薄弱的学生，所以我决定从最基础的知识 下手，每天做几
道最简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：
(1)作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用;

(2)自己的教育教学理论知识很缺乏;
(3)对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在
以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业 知识，扩充自己的
知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探
索，争做一名 优秀的人民教师。