高一数学教学总结(一)

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高一数学教学总结(一)
上个学期，根据需 要，学校安排我上高一数学课，为了
提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严
格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级
学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使 工作有计划，
有组织，有步骤。经过了上半学年，我对教学工作有了如下
感想：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
上学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课 程教
学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预
先考虑到，认真写好教案。每一 课都做到“有备而去”，每堂
课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并
认真整 理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断
努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化， 准确化，
条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，
教学言简意赅，深入浅 出。我深知学生的积极参与是教学取
得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的
积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动

★工作总结范文大全★ 性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意
精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让 学生自己动口动手
动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
学生学习需求和接 受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心 向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意
见，学习他们的方法。同时多听老教师 的课，做到边听边学，
给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组
长和其他教师 来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业
有针对性，有层次性，我常常多方面 的搜集资料，对各种辅
导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效
果。同时对学 生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业
情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映
出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不< br>同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

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进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更重要的是学习思想与方法的 辅导，要提高后进生的
成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和
必要性，使之 对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的
求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不
是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投
放到学习中去。这样，后进生的转化 ，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识
力度一部分 。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他
们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常 存
在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在
做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们
以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，
进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传 统，这决定了教师的教学模
式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意
了学生能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发 挥学
生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的
发展和培养。 然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚

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地认识到 我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的
问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂 教学
中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不
参与讨论，有的虽然参与小组合 作了，却不积极发言。合作
学习还是没能真正地开始实施。 今后我将努力工作，积极
向老老师学习以提高自己的教学水平。

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