高中数学教师业务总结

高中数学教师业务总结



一、思想职业道德方面

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动
中，处处以身作则，勇于开拓， 积极进取，不怕困难，不怕挫折。
平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教
学标准，学习其新的教学理念的同 时，并钻研老教材，使自己能适
应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关
心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满
爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

在2014年的上半年我担任高一(1)班和(3)班的数学 教学工作，
下半年我担任高二(1)班和(3)班的数学教学工作作为中学数学教师，
我深知基 础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教
育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提 高。平时，我认真
备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难
点，精心设 计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学
习兴趣。对(1)班和(3)班采取不同的教学方 法，因材施教。对于班
级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，
开拓他 们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气
馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课 余时间，耐心的帮他
们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努
力提高学 生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师
请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力 提高自身的业务水
平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师 反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理 解和掌握，更关
注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关
注他们在学 习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作
业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等 级制，定性采用
评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，
具备了什么能 力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，
提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进 一步规范教学行为，并力求常
规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学
风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努
力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣 ，教给学生知识，培养了学
生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，
学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的
每一件事，切实抓好单元过关及期中 质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我
将本着“ 勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工
作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学 生
的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从
两方面入手，一是重视班会 ，开好班会;一是重视与学生的思想交流，
多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确 的舆
论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重
视的是学生的共性。配合 学校各项工作，我们班积极开展了许多有
益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识 。
高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也
很强，直接的批评换回来的 可能是思想的叛逆，利用班会课对学生
进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的
反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，
提高学生的思想境界。我开班 会不一定要等一节完整的课，利用一

些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会 也能取得良好
的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针
见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一
些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与 学生的思想
交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用
课余时间和学生促 膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个
时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正 因如此，
我得到了班上学生的爱戴和信任。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班 风，深入全面地了解学
生，努力培养团结协作，自强不息的班集体。在这个学年里，我
的班级管 理工作是这样实施的：

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各
种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础
上产生进取心，逐渐形成良好的思想 行为品质;又注意指导学生如何
进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自
我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养
学生的自我服务的能力，让学生学 会规划、料理、调控自己，使自
己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别
要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任
的管理代表的是学校的管理，不论班主 任如何和颜悦色都带有不容
质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协
调 ，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理
班级的作用，他们接受班主任的指导，又 及时向班主任反馈班级情
况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一
个 团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利
于全体学生共同发展。培养学生担任班干 部，是培养学生能力、提
高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、
社交 能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐
于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培 养班干部有利于多数学
生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班
主任可 以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当
学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的 处理欠妥当，不能形

成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引< br>导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知
道，班干部的阅历和能力在目前 还是有限的，有些责任也是作为学
生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，
促进他们全面发展，健康成长。< br>
另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活
动，例如，高中学生的 责任和义务，学习经验交流会，意志品行的
教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地 促进
良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做
学生的榜样，勤跟班，使 班风正、学风浓。而我班在学校的各项管
理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气， 使
班级管理工作向着健康的方向发展。

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学 工作已落下帷幕，
这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，
对于我来说 是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不
足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工 作考勤方面做如
下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人认真 学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断
学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生 为主体”
的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识
结构，同时本人积极 参加校本培训，并做了大量的探索与反思。

并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法 ，博采众长，
不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，
时刻以做为一个 优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做
到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好
每一堂课，我坚持做到以下几点

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法
再也不能适应新时期的教学的要 求了，所以我们的备课要认真做到
如下三个方面：

⑴、备教材：认真钻研教材，对教 材的基本思想、基本概念吃透，
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知
道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的 兴趣、需
要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防
措施。
< br>⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每节 课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注 意信息反馈，调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的
情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，
所以我努力做课堂语言简洁明了，克服 了以前重复的毛病，课堂提
问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，
布 置好家庭作业，作业少而精，注重层次。

3、注重抓好后进生转化

要提高 教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和
抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上， 本学期在对后进生
转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学
生的基本情 况,争取准确的找出导致“差”的原因。

并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手 ，所有的人
都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想
法表示深刻的理解 和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，
使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点 ，通过自身的
努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面：

本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并
积极运用有效的工作时间尽力将 自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子< br>生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下，对教师 的素质要求更高了，在今后的教育教学
工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，
使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

美国教育家波斯纳 )认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，
至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经 验十反思。
反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的
经验升华为理论。 又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五
个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出 了许许多
多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班
的数学课，压力之大 ，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况
简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。

一、加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课 程以来，我是第
一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须
积极学习新课 程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并
结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适 应新课程改革
的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，
开通了教育教 学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位
年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思 尤为重要，在
课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学
前后，都要进行 反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，
这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经 验，教后反思，
是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是 最好的教育”，作为教师不仅
仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，
了解学生习惯以及为人处世的态 度、方式等，然后对症下药，帮助
学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思 想沟通，做学生的朋友，才能及时
发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一
些有价值的建议。

三、充分备课，精心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学 中的一个重要环
节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了
这样几点：< br>
1、新课程与老课程之间的联系与区别;

2、本节内容在整个高中数学中的地位;

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

在教学过程过，特别重视学生对数学概 念的理解，数学概念是数
学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高
考数 学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其
需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的 程度。从这几年的高考
来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于
表面， 甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错
误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和 基本运算的训练，重
点抓解答题的解题规范训练.

四、落实常规，确保教学质量

“落实就是成绩”，在教学过程中，特 别关注学生的落实情况，
学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因
此， 教学中特别抓好了一下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注
细节与过程;

2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;

3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学
生及时跟上教学进度;

4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然 ,教师要更
新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在
改革当中迷失 方向。其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的
专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水” ,要注意本学科与其
它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知
识,教 师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行
学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合 作意识,取长补短.同时，
教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,
了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教
师要给学生充分的思维空间、活 动空间,给他们展示自我的空间和舞
台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的 各
方面能力.

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导
下，取得更好成绩。

看过“高中数学教师业务总结”的人还看了：