高中数学教学工作总结1

高中数学教学工作总结1
高中数学教学工作总结
这学期我担任高二(3)、 二（4）班的数学教学工作。深入研究教法，经过一个学期
的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是 我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被
教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这两个班的学生，基础较差，上课比较沉闷，但是学生学习的积极性较高，但中等
生、差生 占较大多数，尖子生相对较少，讲得太深，没有照顾到整体，讲得太浅，调动
不起学生积极性。我备课时 也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。从此可以看出，
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课效果
有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生 ”。这一理论在我的教学
实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重 要的环节，备学生，又要备教法。备课不充
分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老 教师对我说：“备课备不
好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天 我都花
费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但
事 实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学 生会感
到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对
性 地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
备课充 分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，
因为学生在课堂上的一举一动 都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，
不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰 富，现实。教态自然，讲课生动，难易适
中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充 足的精神，让学生感受
到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因 为有
时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到
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影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课 受到冲击，发挥不到应有的水平，以致
影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解 决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要 教
好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难
情绪， 不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，
让他们更了解数学，更 喜欢学习数学。因为只有数学水平提高，他们才能提高同学们的
解题能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会
严重影响 班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的 辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但
平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采 取集体辅导，给他们分配固定任务，不让
他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但 由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要 多鼓
励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好
的同 学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受
干扰的环境，才会立下 心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授
课的效果就会更好。
数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修
时，我坚持下班了解自 修情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，
及时讲清楚，让学生即时消化。另外， 对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先
打实他们的基础，然后想办法提高他们的能力。
以后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会
继续努 力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。


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姚智慧 2018.06.30
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