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2019年高中数学教师主持的校本研修总结报告-范文模板 (8页)

作者:高考题库网
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2020-09-19 13:55
tags:高中数学教学总结

浙江省高中数学竞赛二等奖-诸城高中数学辅导

2020年9月19日发(作者:侯保)


2019年高中数学教师主持的校本研修总结报告-范文模板
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高中数学教师主持的校本研修总结报告

篇一:高中数学校本教研 工作总结
高中数学校本教研工作 总结
姓名:朱原波
201X年6月21日
高中数学校本教研工作总结
在不断反思和与同事探讨的过程之中,我发现在数学教学中存在着 较为普遍的
问题:一,对教学工作的困难认识不足,没有耐心;二,对学生的了解不够,
缺少爱 心;三,对数学教学的特点把握不好,不够细心;四,对数学教学的目
的理解不清,不务根本。 因此,高中数学教学应该注意以下几个方面的问题:
一、数学教学要有足够的耐心
1、耐 心引导,关注学生的意志品质。不少学生对数学的印象是枯燥、难懂,教
师则信奉“严师出高徒”的古训 ,对待学生的学习缺乏耐心细致的引导,造成
一部分学生讨厌数学,甚至产生“破罐子破摔”的心理,更 谈不上使学生具备
克服学习过程中所遇到的困难的意志力。因此,教师在教学中应考虑培养学生
克服困难的自信心和意志力,注意给学生提供具有挑战性的问题,让学生有机
会经历克服困难的学习活动 ,使每个学生都能在学习中既获得成功的体验,又
有面临挑战的机会和经历,从而锻炼克服困难的意志, 建立学好数学的自信心。
这对教师来说是一个持之以恒、潜移默化的过程,需要一定的时间,也应该有< br>足够的耐心。
2、耐心辅导,关注后进生的发展。后进生是迟绽的花蕾,是待开的资源。后进
生是相对的,是变化发展的,没有一成不变的后进生,后进生是可以转化为好
学生的。那么,如 何转化后进生呢? 对后进生要充满爱心,只有热爱后进生,
才能做好他们的转化工作。这就是说,
对后进生要动之以情,要细致耐心地进行辅导,使他们的心在温暖的关怀中渐
渐融化,点燃他们 追求上进、成为优秀生的希望之火。


2019年高中数学教师主持的校本研修总结报告-范文模板
3、耐心答疑, 培养学生好问的学习习惯。高中数学是基于问题的理论与实践相
结合的学科,要让学生在学习的过程中能 够在提出问题的前提下解决问题。其
实,提出问题比解决问题在一定程度上更为重要,这就要求教师能够 在教学的
过程中认真、细致、耐心地回答好各种学生提出的各种问题,使每一位同学的
每一个问 题都能够得到满意的答复,甚至对于学生提出的一些古怪的莫名其妙
的问题都应该引起足够的重视,千万 不可敷衍了事,更不能置之不理。作为高
中数学教师,应该在答疑上多花时间、多下功夫。
二、数学教学要有必要的爱心
心理学研究表明,任何认识活动都是在情感的动力影响下进行的 。学生的学习
兴趣往往以教师的情感为转移,如果教师把爱心寓于教学之中,通过富有情感
的语 言、动作、表情,使学生对教师产生一种信任佩服的感觉,学生就会以积
极主动、勤奋向上的精神状态投 入学习。
因此在教学过程中教师要多一些真诚的关怀和帮助,给学生以学习的信心和勇
气, 使学生变“厌学”为“肯学”、变“肯学”为“好学”。这样学生就会积
极性高涨、兴趣浓厚,从而产生 学习的激情和动力。因此,调控教学的情感,
创设一种民主交流、亲切和谐、师生情感思维共的课堂气氛 ,是全面提高课堂
效率的一个重要途径。
四、数学教学要有务本的精神
身为教师,首先要务本,本立则万法可成。何谓本?
其一是以德为本,修身立德,这也是教师的社会责任所决定的。 其二,以培养
学生的学习能力 为本,只要学生有了一定的学习能力,那么,他们就能随时获
取知识。但我们在教学过程中都想亟不可待 地教会学生必要的知识,忽略了他
们获取知识的过程,忽略了学生在学习中的主体地位,这样,我们在无 形中就
偏离了教学之本。 其三,以教本为本。这是一个更加具体的教学要求,然而也
是十分重 要的。近几年来,受社会各种综合因素的影响,不管是老师还是学生
都忽视了课本在教学和学习过程中的 重要性,将大量的时间花费在课外的资料
上。而大多数资料都有大量总结的公式和所谓的捷径,表面是省 时省力,其实
质是在浪费时间、浪费精力,到时候还是一无所获,这就是舍本逐末所带来的
后果 。因此,我们教学时要以课本为本,让学生在学习、钻研、挖掘课本的同
时,提高他们的学习能力。教学 和学习都是务实的工作,不能走任何的捷径。
总之,数学教学工作任重道远,是一个循序渐进的过程 ,不能操之过急,更不
能想着一蹴而就,应该以高度的工作热情,抱着对学生负责的态度和细心严谨的工作作风、务本求实的工作精神,以学生的发展作为自身的工作使命,扎扎
实实、一丝不苟地上好 每一节课、批好每一本作业、关注每一位同学,只有这
样,我们的数学教学才能收到预期的效果。
篇二:校本研修总结报告


2019年高中数学教师主持的校本研修总结报告- 范文模板
校本研修总结报告
研究课题:新课程理念和实践“四环节循环教学法”
课题主持人:
研究人员: 全体语文教师
从事教育的我们需要不断地学习,以适应 对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期,我组从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反 思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,
现总结 如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习
中不断 充实自己,提高自己的理论素养。
1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展 有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自
己,在每周听节课程之后,会大家共 同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,
这使我受益匪浅。
2、积极组织听课、研讨,总结 优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成
熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了 什么
困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的
问题,自己是 怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有
哪些不足。经过不断的反思与积累,自己 确实掌握了很多“第一手材料”,悟
出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学 习的积
极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升语文组语文老师自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同 行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自
己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长 自己的见识,开拓
自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。 自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自我反思,找出
自己在某一方面的不足,然后制定自培计划, 并实施计划,以弥补自身不足,
提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩

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