高中数学教学个人总结五篇

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高中数学教学个人总结五篇
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精选高中数学教学个人总结 篇一
本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，
从各方面严格要求自己，主动与班主 任团结合作，结合本班的实际条
件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教
学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最 新
研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教
育，力求体现三个面向的 指导思想。目的是使学生体会数学与大自然
及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运 用数学
的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活
中的问题;形成勇于 探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生
活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技 能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备 教法，根据教材内容及学生的实际，设
计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备 而
来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，
写好教学后记。
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三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强 上课技
能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学 生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多
动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学 生主动探索
数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值
观等方面都能够 充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学
看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程 。提倡自主性
“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与
参与者。”这 一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的
需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这 说明：设计学生主
动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他
们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果 ，更关注他
们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获
得了那些进步， 具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数
学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的 发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分
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析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总
结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的
放矢。
对后 进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生
思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他 们的心结，让他们意识
到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转
化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了
他们的求知欲和上进心，使他们对数学产 生了兴趣，也取得了较好的
成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败 的困惑，
虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工
作中，吸取别人的 长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
参考高中数学教学个人总结 篇二
一、在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教
法。
这学期的教学内容包 括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，
概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情 况，我采
取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并
对教学过程的程序 及时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到
有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对 课上出现的情
况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。
在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量
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的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年
才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，
多和他们谈心，了解他们 的学习情况，由于学生对我不太适应，所以
在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我 没有看
到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且
我也真正的了解了他 们。
二、增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂 教学的内容条理化，做到
课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主
观 能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作
用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉 快;注意习题的数量和质量，
精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在
每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每
个层次的学生都得到提高。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生
愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了 以前
重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，
课堂上讲练结合，布置 适量的课下作业。
三、批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、 辅导学生与考试评价方面”是六项教学常
规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很 注重
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这几方面的工作。这学期我按着学校的 要求每星期让学生做一次作业。
在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作
业的话，请你不要上交。
因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，
否则你的教学辅导就没有了 针对性。在布置课下练习方面，我一直坚
持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们 的学
生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有
所提高，效果很好。要 提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用
每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行 个别辅导。
我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作
业，有的学生 抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要 做好对学生学习的
辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善
开始，比 如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。
从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和 尊重，所以，和
差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不
能按质按量 完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段
时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的 复习题，并且精讲精
练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围
很浓， 很多学生都有所提高。
四、虚心向有经验的教师请教。
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这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师
学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予
帮助的老师表示感谢，在今 后的工作中继续这样做，使我的教学工作
再上新台阶。
五、在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对
教材中的重点和难点把握的 不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中
还缺乏经验。
一年的工作即将过去，我会一如既 往的努力工作，在今后的教育
教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
经典的高中数学教学个人总结 篇三
一、加强理论 学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我 是第
一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积
极学习新课程改革的相 关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合
山东省的考试说明，及时更新 自己 的大脑，以适应新课 程改革的需
要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通
了教育教学博客 ，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的
数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重 要，在课堂教学
过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要
进行反思， 对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也
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是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂
精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“ 亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅
仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任 。如何育人?我认为，
爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，
了解 学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学
生树立健全、完善的人格。只有这样，了 解了学生，才能了解到学情，
在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学
生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的 朋友，才能及时发现学
生学习中存在的问题，以及班级中 学生的学习情况，从而为自己的备
课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的< br>建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课， 备课是教师教学中的一个重要环
节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高
中数学中的地位;3、课程 标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几
年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预 习中可能存
在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容
在数学发展 史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，
哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用 做要求的;9、本节内容的
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重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的 理解，数学概念是
数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练 掌握的内容之一，总结《高
中数学教学工作总结》(https:)。它也是高考数学科
所重点 考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理
解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这 几年的高考来看，有相当
多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺
不 全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学
生对公式掌握的熟练程度和基本运算的 训练，重点抓解答题的解题规
范训练.
四、落实常规，确保教学质量
“落 实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，
学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是 最出成绩的一环。因此，
教学中特别抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养
学生的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，
以提高课堂效率;3、《基础训练 》和《导学练》采取不定期抽查的方
式，督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改，及时整理 错
题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的
实力;6、注重基础知识 的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数
学的一个最重要的 目标，因此高考对基础知识的考查既全 面又突出
重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的
程度.因此对基础 知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，
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以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，
抓基础就是要重视对教材的 研究，尤其是要重视概念、公式、法则、
定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材 中例
题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解
决问题时题目所体现的 数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改 是教育教学的必然,教师要更
新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的
专业知识,所谓”给人一杯水, 自己要有一桶水”,要注意本学科与其
它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取 知
识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行
学习.要多和其它教师交 流、沟通,提高 合作 意识,取长补短.同时，
教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学 生的实际情况,
了解他们的兴趣和爱好,了解不 同学 生的智力差别,做到因材施教.
教师要 给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和
舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主 动的学习,全面提高学生的
各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望在 未来 的日子里，能在学校领导 老师，前辈的指
导下，取得更好成绩。
高中数学教学个人总结 模板篇四
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先教学板块工作在蔡主任的 正确和英明的指导和领导下，在各板
块的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，
但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学板块的工作认真仔细
回顾发现：教学板块的工作 都没有做到满意。下面是具体的总结：
1.新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参 与其中，
应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不
能订资料，其中所 有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强
力推行新课改。我们板块做得不够的是：没有让所有的 老师都参与其
中，有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。有关教学板块的 常规工作，学校教务处、教
科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算
行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的
是我们的个别老师没有真正做到。如 ：有的老师晚自习到办公室，没
有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教
课堂随堂听课。
3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作
加强和细致。如：要求各组在备课活动 过程中认真练习相应的试题，
其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。
4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的
时候，有时没有按时、及时上报教科室 。各学科的导学案有时上传不
够规范。今后改进。
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5.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没 有
做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有
紧盯的结果。教师撰文质 量不高，不少是在网上原文下载。
6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两 个
学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也
是做大不好。
7.教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总
结会，不过我们的后期的督促和指导工 作没有落到实处。
最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的
交流沟 通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，
周主任给我的帮助，级部给位老师给我个 人的帮助和支持，年青教师
中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大
家对我的关心。
优秀的高中数学教学个人总结 篇五
美国教育家波斯纳认为：“没 有反思的经验只是狭隘的经验，至
多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。< br>反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经
验升华为理论。
又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春
华，一分秋实，在教书育人的道路我付出 了许许多多的汗水，同时也
收获了很多很多。
由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，
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可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找
不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是 第
一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积
极学习新课程改革的相关 要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合
xx省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革 的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教
育教学博客，养成 了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见
解，教学前后，都要进行反思， 对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教 后
反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为教师不仅仅要
担任响应的教学，同时还肩 负着育人的责任。如何育人?我认为，爱
学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好 ，了
解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生
树立健全、完善的人格 。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，
在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性 。多与学
生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生
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学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课
提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建
议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要 环
节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这
样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
在教学过程过，特别重视学生对数学概 念的理解，数学概念是数
学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考
数 学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要
正确理解和熟练掌握，达到运用自如的 程度。
从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念
内容的理解只浮于 表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手
或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练 程度和基本运
算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规，确保教学质量
“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，
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学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此 ，
教学中特别抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注
细节与过程;
2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生
及时跟上教学进度;
4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
五、更新观念，积极进行新课改
首 先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更
新观念，要认真领会新课改的理念，了解课 改革的目的.这样才不会
在改革当中迷失方向。
其次，教师要不断学习不断积累，要掌握 丰厚的专业知识，所谓”
给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，
拓 宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看
专业书籍，也要借助于网络媒体这一先 进的手段进行学习。要多和其
它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短.同时，教师是教育、
教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的
兴趣和爱好，了解不同学生的智力 差别，做到因材施教.教师要给学
生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃< br>学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能
力.
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以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅 ，许多地方
存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，
取得更好成绩 。

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