高一数学小论文800字

露：“春节过后的生意比年前还要好，买MP3的学生哥很多，今天我
已经卖出了8台， 价格都在400元以上。”
综合上述，我们的压岁钱都用于吃喝玩乐等一系列娱乐性项目，
我们的消费很大，也很盲目，我们该怎样理智使用呢?我们在消费的
时候，应该做一名理智的消费者， 践行正确的原则。1、量入计出，
适度消费。要在自己的经济范围内进行消费。2、避免盲从，理性消< br>费。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重视物质消费忽视精
神消费的倾向。3、保护环境 ，绿色消费。追求可持续发展，做乐活
主义者。4、勤俭节约，艰苦奋斗。我们要践行社会主义荣辱观， 做
一名会理财的智者。
生活之中我们该如何用到实处呢?很简单，我来介绍介绍吧，让< br>我们学生从现在学会理财，学会从生活中落实，让行动与语言一致并
存。
招数一、交学费。(可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和
家庭责任感)
招数二、献爱心。(拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人
为乐)
招数三、表孝心。(给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德)
招数四、搞投资。(在银行立个帐户，搞教育储蓄)
招数五、买书报。(可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读、增
进情谊)
招数六、去旅游。(增长知识，陶冶情操)

招数七、买保险。(为自己解除健康、升学等后顾之忧)
通过此次讲述可促使中学生更合理支配自 己的零花钱，且可以严
格规范自己的行为，让自己更好的响应国家倡导的节约观念，从而在
日常 小事中更好的奉献自己的一份力量，同时加强我们对压岁钱的理
解，加强我们的社会实践能力。
压岁钱用途是一个关于青年价值观的问题，我们同学们应养成良
好消费，理性消费、绿色消 费的好习惯，面对大部分中学生喜欢由自
己来任意支配压岁钱，小学生的压岁钱则更多由家长来保管或支 配，
由上述知识，家长与孩子是否对管理压岁钱有了更深的见解，把钱用
到实处，用到需要它们 真正需要它们的地方呢?我想你和我心里都有
一致的答案，我坚信我们可以做一名小小大主人。
高一数学小论文2 数学是一个抽象的概念，它就是一种学术
的研究。它看似没有什么实 际性的作用，但是隐隐中却能应用在生活
中的方方面面。
一方面，数学经常会让人感到自 己很笨，有时候甚至会让自己很
生气，很恼火。因为多数人都感觉它很枯燥难懂，并且很难寻找对数学的兴趣。而另一方面，数学又变成一个有趣的东西，它甚至成为了
我们日常生活中的一部分。
我常常有这样一个问题：为什么数学如此枯燥，却仍是有那么多
的同学如此热爱它?带着这 个问题，我找了一些热爱数学的同学。在
他们眼里，数学是这样的：有趣，它将我们生活中的很多东西数 字化，
通过逻辑推理，给出答案，让我们的生活变得更加简单，方便。同时，

数 学的严谨同样也吸引了他们。因为，他们认为在数学的世界里，黑
就是黑，白就是白，没有处于黑与白之 间的灰色地带。数学淳朴，可
爱，单纯，它绝不含一丝杂质。
角度不同，看法便有不同。 有一千个读者就有一千个哈姆雷特。
事实上，数学本身就很有趣，它能成为我们日常生活中的一部分。
我曾在初中时学过一些简单的一元一次函数，而就在最近我又对
一元一次函数进行了更深一 步的研究学习。
在我学习一元一次函数的过程中，我渐渐发现，一元一次函数在
我们的日 常生活中应用十分广泛。如当我们在社会上进行消费活动时
候，若果其中涉及到变量的线性依存关系，我 们就可以通过利用一元
一次函数来解决问题。
社会生活之中，当我们出外旅游选择酒店下 榻，当我们去步行街
或者超市购物时，细心的人都会留意到一点：商家为了达到宣传、促
销等其 他不为人知的目的时，通常都会为作为消费者的我们提供两种
或两种以上的付款方式或优惠方法。通俗来 说，就是为我们提供套餐、
打折优惠之类的服务。
恰恰每当这时，很多人都仅仅看到了宣 传单上诱人的“省钱”方法，
却忽略了如何取舍才是最为关键。在这时我们就真的应该三思而后行，发掘自己头脑中的数学知识，做出明智的选择。俗话说得好：“买的
没有卖的精。”我们绝对不可以 随意听信销售人员“甜蜜”的话语，也
决不可盲目跟从，以免上了商家设的局，吃了大亏。
因为我是学校茶文化社的社员，所以每次茶文化社的出外活动我

大多都会跟着一块出去。 一次，是社团里的师兄师姐们出外比赛，我
便跟随着他们一同外出。比赛的场地是在一个名为“茶都”的 地方。
趁着空闲的时间，我便拉着一位好朋友一起在那四周围瞎逛。忽
然，我们的眼球被 一块醒目的告示牌吸引住了。那块告示牌上写着：
购买盖碗、品茗杯有优惠。优惠方式也有两种，一种是 买一送一，既
是买一个盖碗送一只品茗杯;另一种则是打九折。但是最让我感到诧
异的是要想享 受这两种之一的优惠方式还有一个前提条件：购买盖碗
3个以上(盖碗20元一个，茶杯5元一个)。当 时我就愣住了，这两种
方法有区别吗?应该是有区别的，但是两者相比到底哪一种更便宜呢?
带 着这个问题，我便马上把这个有趣的数学现象用手机拍了下来。
回到家后，为了解开我心中的这个 结，我翻阅了初中还有现在的
数学书。那就像是灵机一动，我联想到了函数关系式，然后就间接地
想到了我最近所学的一元一次函数。
我首先设某人买品茗杯x只，付款y元，当然这其中还有一 个隐
含条件就是(x>3且x∈N)。则：
第一种方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60
用第二钟方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72
接着就来比较y1和y2的相对大小：
设c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12
然后就要展开讨论：
当c大于0时，0.5x—12大于0，即x大于24
当c等于0时，x等于24

当c小于0时，x小于24
综上所述，当所购买的品茗杯多于24只 的时候，第二种方法更
优惠;刚好购买24只的时候，两种方法价格相等;当购买的杯子数量在
4到23之间的时候，第一种方法更优惠。
由此可见，用一元一次函数来看待购物，不但节省了钱 财，还锻
炼了我的数学思维，真可谓是一举两得啊!
我们作为新世纪的中学生，我们同时 也是即将踏入社会的学生，
我们学习数学不能仅仅只停留在课堂上，书本上，更多的是学会在生
活中发现数学，并尝试着利用数学去解决问题。
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