高中数学必修二点线面三定理-高中数学老师自己的评语
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有关高中数学概率学习的感悟
作者:蔡广谦
来源:《科技风》2016年第23期
摘 要:概率知识的学习有着很强的逻辑性与理论性,同时,概率与我们的生活之间也有
着密切的联系,
学习概率知识不仅是为了取得好的分数,也是为了更好的应用在实践中。本文
主要谈谈笔者在高中数学概
率问题学习方面的感悟。
关键词:高中数学;概率学习;感悟
众所周知,数学是一门理论性和逻辑性很强的学科,枯燥的知识,使得很多同学对数学的
学习兴趣不高。
但是,接触概率一章的知识后,使我改变了以往对数学的认识。概率知识在九
年义务教育阶段进行过简单
的介绍,已经具备一定的概率基础知识,高中阶段的概率更是在初
中知识的基础上,通过实际问题情境,
学习了随机抽样、样本估计总体、线性回归的基本方
法,体会用样本估计总体及其特征的思想;概率学习
中,我们结合具体实例,通过解决实际问
题学习概率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象
的理解,通过实验估计随机事
件发生的概率。
高中阶段接触的概率知识,充分体现了数学与生活的紧密联系,概率知识 大多解决的是
生活中的数学,
在激发我们的学习兴趣方面有着非常重要的作用,概率的学习也为学生打开了
一种全新的接触数学的思维
,开阔了我们的视野。
下面是我学习概率的几点感悟:
一、概率知识在高中阶段的地位
概率知识在高中数学中是一部分相对独立的知识,与
数学其他知识之间联系不太紧密。概
率与统计是用数学方法研究随机现象数量规律的科学。概率与统计主
要是对不确定现象进行研
究,通过局部情况的分析,估计和推断整体的规律。这些知识在科学研究、工程
技术和经济管
理等诸多领域中有着广泛的应用。概率与统计知识也是高考中的必考内容,而且在考试中属
于
简单题型。
二、转变学习方法和解题思路
我
们都知道数学是一门理论性和逻辑性很强的学科,在数学学习中,随着知识的深入,对
我们逻辑思维能力
的要求也越来越高。但是,在学完概率部分知识后,一个最显著的感受就
是,概率部分知识的学习不同于
以往数学知识的学习。代数、几何或是解析几何、三角函数等
部分知识的学习和解题都不同程度的要求我
们具备一定的逻辑思维能力和严密的推理能力。但
是,概率部分知识的学习不需要我们具有很高的逻辑推
理能力,因为概率部分知识的学习以排
列和组合灯知识为主,研究的主要是随机现象,结论的得出大都是
建立在大量的随机实验的基