新时期高中数学教师应该具备的教学理念

新时期高中数学教师应该具备的教学理念
孙晓亚 （河北省邢台市第二中学 054001）


【摘 要】摘要：新时期的教育形势面临着诸多挑战，教育界的广 大同仁都在顺
应时代发展，积极学习和落实新课程教学的理念。本文从六个方面，就新时期
高中 数学教师应该具备的基本素质进行了全面的论述。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2015(000)029

【总页数】1

【关键词】数学 教学 教师 素质

目前新课程改革开展的扎实有效，在这个过程当 中我们的教育教学工作有了很
大的提高，教师的教育思想也有了很大的提高。笔者认为一个高素质的高中 数
学教师应该做好以下几个方面，才能有效提高我们的教学效果。

一、掌握先进的教学理论

理论是行动的先导，没有先进的理论就没有先进的行动。科 学的教育教学理论
是前人经验的总结，是前人智慧的结晶。学习借鉴前人的成功经验，犹如站在
巨人的肩膀上，可以更好地指导我们的教学实践。著名教育家马卡连柯说：
“我非常尊重教育理论，离开 教育理论，我是不能工作下去的。”由此可见，
教育理论对教育教学工作的重要意义。教师只有掌握先进 的教育教学理论，才
能卓有成效地开展教学工作。现在不少教师漠视教育教学理论，认为理论研究
是专家学者们的事情，老师搞好教学工作就行了，这是认识上的一个极大误区。
不是理论没有用，而是 你没有自觉地去用，对课程标准缺乏深入地学习，对教
育学、心理学的理论知之甚少，对考试测量学的理 论更是感到陌生，只是在课