高中数学新课程改革心得体会

高中数学新课程改革心得体会
高一年级数学组 万舒婷
随着社会经济时 代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代
的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人 为本”是高
中新课改的根本理念，通过这两个月在工作实践中的学习，深深地感
知，高中新课程 要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作
为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展 的需要，从课程
设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
高中生面对的最根本的问题是人 生道路的选择问题，那么高中课
程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，形成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深
层次的生活需要。
首 先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学
术性课程与学生的经验和职业发展有机结合 。第三，适应时代要求，
增设新的课程。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、
鲜 活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。第
四，倡导学生自定学习计划。那么每一 学生在入学的时候，根据自己
的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，制定个人的学习计
划。随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情景变
化，不断调整所形成的计划，以尽 可能适应自己的需要和特点。第五，
实行学生选课指导制度，为了帮助学生形成合理的学习计划。最后，
实行学分制管理。总之，都强调对高中学生公民的责任感，个性发展
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与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与
团队精神和信息素养的培养 ，并要求学生具有国际视野。教材的设计
更注重学生学会学习、学会合作、学会研究，充分发挥自己的独 特潜
能与创造性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特
点等多种原因会造成， 每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学
习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分 尊重学生
的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的
数学，不同的人在 数学上获得不同的发展。新课程通过问题的解决进
行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激发学生 的学习动机，
发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学
生的日常的学 习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问
题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、 “学中做”的过程中
提升他们的信息素养。
课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视 。高中与初中
的数学衔接问题，高考的问题；课程标准与教材中的问题；市场上大
量充斥的滥编 滥印的教辅教材问题；教师的素质水平和对课程改革的
认识以及培训的一些问题……特别是课改后课堂上 又要求让学生通
过自己的探知和研究获取知识，老师不能直接告知，要重视学生探求
的过程。这 就需要耗费大量的时间，虽然这对提高学生的能力大有好
处，但是课改后数学实际任务加重但课时又明显 减少，要如何协调两
者之间的矛盾，目前是我们很多老师都很困惑的一个问题。同时高考
将会如 何考，传统的重点，新增的内容，在高考中将如何体现，如何
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协调的 存在，如何既要考到学生对知识点的掌握又要考到学生的能
力，改革要如何推行并坚持下去，始终还是要 围绕着高考这个指挥棒
进行。
新课程想要达到理想的状态，我认为应该从以下几个方面加强自
身的修养：
1 加强 业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提
高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技 术继续学习的能力和
水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利
用多媒 体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。
2 认真学习、研究教学大纲和新教材，领会大 纲，教材的编写意
图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造
性的指导 新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找
“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动 地把“自我”融入到
新课程中，敢于承担责任，善于解决问题。
3 教学中，努力实现三个转变：
（1）教师“学生观”的转变。做到用学生的心看待一切，不歧
视学生，多赏识学生，达到班上“没有差生，只有差异”。
（2）教师角色的转变。教学过程中，老师 是学生的朋友，是学
习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官。教学过程是师生平
等对话 的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。
（3）教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互 动过程，
学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，
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用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极
参与学生的学习过 程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，
享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思 维活跃，热情
高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。
（4）在教学过程中做到：给学生 一些权利，让他们自己去选择。
给学生一些机会，让他们自己去体验。给学生一点困难，让他们自己去解决。给学生一个问题，让他们自己去找答案。给学生一片空间，
让他们自己向前走。
总之，新课程改革势在必行，作为一名高中数学教师，一定要把
握好尺度，与时俱进， 必须要 更新教育观念。为了课程改革的成功，
我们每一个数学教师都要行动起来，都应关注，都应思考，都应探 索，
都应付出。为了课程改革的成功，让我们共同努力，在新课程的土地
上辛勤耕耘。让我们共 同努力迎接新课程，实践新课程，直面新课程，
为数学教育事业的发展贡献智慧与力量.
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