构建高中数学高效课堂的有效策略

构建高中数学高效课堂的有效策略
宋美玉


【摘 要】 随着新课程改革的深入推进，传统的高中数学课堂教学做出了很大改
变。 但是，不能对高中数学教学改 革过程中暴露出的一些问题视而不见，例如
传统教学理念根深蒂固；不注重课堂的意外生成，教师应变能 力有待提高；对
于课堂有效提问的关注度不够；对利用电教媒体的态度两极分化，不能充分吸
引 学生的注意力。 对此，文章有针对性地提出构建高中数学高效课堂的有效策
略，主要包括：以教材为本 ，适度开发课外资源；正确把握教师主导与学生主
体之间的关系；开展研究性学习；设计有效的课堂提问 ；合理利用电教媒体。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2015(000)078

【总页数】2

【关键词】 高中数学 高效课堂 构建策略

在新课程改革的背景下， 传统的高中 数学教学改革作出了较大改变。数学作为
高中阶段的主要学科之一，自然也进行了一定程度的改革，产生 了许许多多的
变化。 但是，仍然有一些问题阻碍着新课程改革的深入推进， 这就要求广大数
学教师与研究者能够对存在的问题加以深入分析， 在结合教师与学生两方面实
际情况的基础上， 提出针对性地构建高中数学高效课堂的有效策略， 从而 激发
与保持学生对高中数学学科的浓厚兴趣，引导学生对高中数学展开研究性学习，
实现教与学 的高效率。

一、高中数学课堂教学未能实现高效课堂的原因分析

1.传统教学理念根深蒂固。 面对新课程改革，教师表现出不同的态度， 能够做