高中数学教学的几点建议

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高中数学教学的几点建议

作者：张巍巍

来源：《学习报·教育研究》2017年第35期

在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高
学生在课堂上4 0分钟的学习效率，这是一个很重要的课题。要教好高中数学，首先要对新课
标和新教材有整体的把握和 认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框
架；其次要了解学生的现状和认知结构 ，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；再次要
处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课 堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也
是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。在课堂上， 不但要发展学生的智力因素，而
且要提高学生在课堂40分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成 教学任务。
1. 要有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感 领域和动作技能领
域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的 重组。
备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合
素质。
2. 要能突出重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着 教学重
点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教
师要通 过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学
生能够兴奋起来， 适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的
印象，激发学生的学习兴趣， 提高学生对新知识的接受能力。尤其是在选择例题时，例题最好
是呈阶梯式展现，准备一堂课时，通常是 将一节或一章的题目先做完，再针对本节的知识内容
选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。
3. 根据具体内容，选择恰当的教学方法 每一堂课都有规定的教学任务和目标要求 。所谓
“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，< br>灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新
知识 。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结
论。此外，我们还 可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方
法。在一堂课上，有时要同时使 用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的
学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助 于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运
用，都是好的教学方法。
4. 关爱学生，及时鼓励 高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表
现，要及时加 以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学
过程中，教师要随时了解 学生对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲