高二数学总结反思

高二数学总结反思
高二数学教师工作总结
时间过得真快，转眼又过 了一学期。这是忙碌的一学期，也是充
实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10 )两个班
的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，
使教学工作有计划 ，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际，精心设
计教 学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关
键。本学期，我加强了理论学习，特别是 学习了中小学常用的教学方
法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课
堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练
与实践式教学方法，基于现代信息技 术的教学方法。通过学习，这也
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为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么， 缺什么，补什么”
的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃
透知识， 力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行
了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的
条 理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本
知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增 加情景教学，努力增强课堂教
学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探
究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方
法后，在课堂上我有意识选择去实 践些教学方法。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探
究式教学 方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我
在上选修2-1《导数的概念》这一课时，就 采用了问题探究式教学方
法。新课引入通过提出问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，
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平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描
述的是瞬时速度。问 题2：如何求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比
如，t=2时的瞬时速度是多少?引导学生阅读教材p 74表格。问题3：
⊿t越来越小，当⊿t趋于0时，平均速度v有什么样的变化趋势?
学生得 出当⊿t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值—13.1，
所以，运动员在t=2时的瞬时速度是 —13.1ms。问题4：以上求得
瞬时速度的过程体现了一个什么思想?逼近的思想。问题5：你能得
出一个什么结论吗?学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代
替瞬时速度，然后通过取极 限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度
的精确值。问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时变化率怎 么样表示?
学生阅读教材得出函数yy=f(x)在x=xo的导数。知识点讲授完后对
昨天作 业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数;最后完成了一道
练习题。而例题课、练习课则常常采用讲授 式的教学方法，以教师讲，
学生练习为主。=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是:
三、完善的课后反思
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看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思 深则透，思透则新，
思新则进”。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，
把自己 的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，
这都是自己反思的成果，每一篇都反思自 己的教学行为，总结教学的
得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我
反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发
展能力，逐步完善教学艺术，以期实 现教师自身的教学水平提升。
一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存
在一定的不足，如：在教学工作 中课堂语言不够生动等问题，这些问
题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。


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