高中数学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施

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高中数学课堂教学中存在的问题及有效的应
对措施

作者：蔡永清

来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2015年第01期

【摘 ; 要】数学是高中阶段教学的重中之重，解决目前高中数学课堂教学中存在的问题，
有效提升高中数 学课堂教学的有效性，是每一位高中数学教师面临的艰巨任务，本文就高中数
学课堂教学中存在的问题及 有效的应对措施展开论述。
【关键词】高中数学 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：.1672-0407.2015.01.131
进入高中阶段学生要进 行多学科的学习，数学是高中阶段教学的重中之重，解决目前高
中数学课堂教学中存在的问题，有效提升 高中数学课堂教学的有效性，是每一位高中数学教师
面临的艰巨任务。想要通过问题的解决来提升课堂教 学的有效性，教师首先应该对目前存在于
数学课堂教学中的问题进行分析，只有找出了问题才能采取相应 的应对措施。目前存在于高中
数学课堂教学中的问题既具有多样性，又具有可变性，因此，教师应该有一 双善于观察的眼
睛，让出现在数学课堂教学中的问题及时得到解决。
一、高中数学课堂教学中存在的问题解析
现代社会在前所未有的速度向前发展，因 此课堂教学也在发生着剧烈的变化，虽然现代
数学课堂教学较之于传统数学课堂教学而言，取得了可喜的 成绩，但是想要使课堂教学质量持
续得到发展，教师就必须能够及时认清存在于数学课堂教学中的问题， 保持数学课堂教学质量
的持续、稳定提升。结合本人一线的高中数学课堂教学经验，就目前存在于高中数 学课堂教学
中的问题展开论述。
（一）课堂教学模式机械化
教师进行知识点的讲解——学生做题这一教学模式依然是数学课堂教学的重要形式。该
种教学模式具有很 强的机械性，不仅影响了学生数学学习兴趣的形成，还导致数学课堂教学枯
燥无味，影响了课堂教学的有 效性，因此，在新时期的高中数学课堂教学中，教师应该积极的
创新课堂教学模式，使课堂教学变得更加 有吸引力，进而达到提高课堂教学有效性的目的。
（二）学生数学学习的功利性过强
进入高中，高考几乎是学生学习的唯一目的。学 生们如果能够考进一个好的大学进行深
造，虽然这样有利于学生的人生发展，但是现代社会人才需求形式 的变化启示我们，学生不仅