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高中数学课堂教学设疑导入法

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-21 02:54
tags:高中数学课堂

高中数学所有题目-高中数学为什么有选修

2020年9月21日发(作者:段学复)


高中数学课堂教学设疑导入法

【摘要】新课程理念与传统教学理念 相比,具
有革命性的变化。本文针对当前高中数学教学中存在
的主要问题,提出以培养学生的创 造性思维与综合实
践能力为目标,为社会培养出具有创新精神和实践能
力的复合型人才,从而获 得数学改革的成功。

【关键词】高中数学;教学模式;改革
中图分类号:G633.6 文献标志码:A 文章编号:
1673-8500(2014)02-0069-01
全面数学教育观所 指教学,包括教与学两个方面。
其主要内容是:从数学的特征看,我们的数学教学既
要重视数学 内容的形式化、抽象化的一面,更要重视
数学的发现、创造过程中具体化、经验化的一面;从
教 育的任务看,我们既要注意提高学生的数学学业水
平和数学素质,也要注意提高学生的基本素质和持续< br>发展的能力,注意提高学生的心理健康水平。研究改
革教学法,须研究改革“教法”,也须研究“ 学法”,
还要研究“学法”与“教法”的关系,并将二者有机
地统一起来。目前,高中数学教学 课,传授知识多,
涉及学法少;教师注重自己的教法多,注重学生的学


法少。要 改变这些状况,提高教学质量,培养未来社
会所需的高素质人才,必须加大教学改革力度,在优
化课堂教学结构,培养学生学习能力和大面积提高教
学质量上取得突破性进展,只有这样才能使学生用较
少的时间,掌握更多的有用知识,获得良好的学习效
果。学习的过程,本质上是解决认识主体与 认识客体
之间矛盾的过程。在校学生的学习过程,其特点是在
教师的指导下,在学习知识的基础 上发展自己的认识
知识、创新知识的生活中,我们常常会遇到这样的现
象:本来一些在初中时成 绩优秀的学生,一到了高中,
就会用很长一段时间去适应,甚至有数学成绩一落千
丈情况发生, 以至于苦不堪言,或是失去了继续学下
去的勇气,这种现象比比皆是。和初中相比,高中数
学的 内容多,抽象性、理论性强,特别是高一年级入
学后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想像能力又不可能一下
子就建立起来,因此有这种不适应的状况就再自 然不
过了,那么,当学生出现无法学好高中数学的情况之
后,怎样才能让高中数学这一让许多学 生望而却步的
学科就成学生学习的坦途呢?
第一,改变观念,让学生产生对数学浓厚的学习
兴趣


俗话说:兴趣是最 好的老师。良好的心理素养、
近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提,也是在考
试中必胜的条 件。对学生来说,当学习被来自外在的
要求强制时,学习就成为一种负担、压力,学生的体
验是 痛苦的、苦涩的。如果学习是发自内心的,是学
生自己的精神需要,它就会成为一种欢乐的、愉快的活动,学生的体验就是幸福的。为此,让学习数学成
为学生的一种精神需要,而不是一种压力,改变 学生
的学习状态和学习体验,使学生从‘受逼’学习状态
中解脱出来,最直接的方法就是在课堂 中培养学生学
习数学的兴趣,善于变学生的好奇心为求知欲,如在
课堂中创设学习情境,教学方 法尽可能带有新颖性、
多样性。而让学生进入情境则是激发学生学习动力,
并且重视师生间的情 感交流,做学生的知心朋友,适
当开展数学实践活动,通过丰富多彩的实践活动,培
养学生对数 学学习的兴趣与爱好,拓展应用数学知识
领域,发展学生的个性与特长。教师要运用兴趣在学
生 与知识之间架起桥梁,运用的多种方法相辅相成,
互相渗透、互相补充,统一在教学过程中,逐步发展< br>学生的学习兴趣,让学生学好高中数学从热爱开始。
第二,认识初高中数学的不同特点,养成良好的
学习习惯


高中数学思维 方法与初中阶段大不相同,高中数
学在思维形式上产生了很大的变化,高中学生一定要
能从经验 型抽象思维向理论型抽象思维过渡,最后还
需形成辩证思维。所以,面对这样巨大的变化,高中
生一定要先分析再适应再养成良好的学习习惯,才能
让数学这一高深的自然科学在你的脚下俯首称臣。为
此,科学地进行学习就显得尤为重要。要分析教材,
分析自我,分析未来,然后制订行之有效的 学习计划
并能付诸实施,多质疑、勤思考、好动手、重归纳、
注意应用。要把教师所传授的知识 翻译成为自己的特
殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。这样才可以对
数学的掌握如鱼得水。
第三,曲径通幽,勇于将“畏途”变“坦途”
学习是要吃苦的,是要能忍得住板凳 上、台灯前
的寂寞。学习就是学习,学习不是娱乐,没有顽强的
毅力是不会做成任何一件事的, 学习高中数学更是如
此。古人说:尽信书,不如无书。这条名言用在数学 学
习上也一样可以成 为真理,当今人们的生活水平提高
了,物质上的富足表现在对孩子的教育态度上,参考
资料的泛 滥成灾也成为物质丰富的一大产物,对于这
种现象,我想说,不要迷信参考书,参考书不要很多,
有一本主要的就足够了。高中学生在学习、复习中时


间很有限,可供自己支配的时间更 有限,在这些有限
的时间,只要把课本的知识结构知识要点烂熟于心就
够了。另外。做一个个人 错题集很重要。如果做错了
题目,不管发现什么错误,不管是多么简单的错误,
都收录进来,因 为错误并不是更正一次就可以改掉的,
相反,有很多错误都是第二次、第三次犯了,甚至于
更多 次!学生如果能按照要求去准备这样一个本子,
随时收集自己的错误,分门别类,没事的时候就翻一翻,看一看,肯定会有很大的收获。
当然,要学好数学,还有有执著的追求知识的精
神,克服自己的畏惧心理,勇于在享受艰苦的学习过
程,持之以恒,相信,每一位高中生都是学数学的 天
才,都能用自己的智慧和汗水浇灌出美丽的数学之花。
参考文献:
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刊,2010,18:83.
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(教育教学刊),2012,07:211.
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法体系――北京四中数学学科建设的 实践研究[J].中
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