大数据时代下的高中数学教学创新课堂

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大数据时代下的高中数学教学创新课堂

作者：吴卫卫

来源：《数学大世界·下旬刊》2019年第04期

【摘 要】 大数据为人们的生活带来了便捷，也为各行各业的发展带来了机遇。当今 时代
下，大数据成为各行各业的研究热点，谁能更好的掌握大数据、利用大数据，谁就能获得发展
的先机。本文以教育行业作为文章的主体，探究现阶段高中数学教学存在的问题，并且就大数
据时代下 的高中数学教学创新课堂的建立策略进行分析，为高中数学老师的教学方式改革提供
一定的思路。
【关键词】？大数据；高中；数学；教学；创新课堂；策略
高中对于每个学生而言都是一个非常重要的学习阶段。如果说小学和初中作为义务教育阶
段，培养了学生 扎实的基础知识。那么高中就是帮助学生将这些基础知识加以更深层次的利
用，教授学生更深层次的知识 。学生在高中阶段养成的学习习惯，在高中阶段学习到的知识，
对其未来的人生发展是极为重要的。但是 现阶段的高中教育方式依旧存在很大的问题，尤其是
在当下大数据发展极为迅速，高中课堂教学对大数据 的应用还不够。本文将针对此进行深入的
分析。
一、大数据时代下高中数学课堂教学现存问题
1.教学方式趋于传统
教学方式一直是一节课程能够创新的核心，也是决定一节课程上课效率的决定性因素。我
国当前高中数学 的教学方式和过去基本上没有很大的差异，依旧是公式解读、题海战术等教学
方式。那么为什么这样的教 学方式在过去就适用，在当下的教育环境中就不适用呢？因为当下
的社会环境和过去相比较已经发生了极 大的变化。无论是学生所处的生活环境还是教育环境，
都和过去不同，当下大数据发展极快，学生从幼儿 教育开始就接触到很多和过去不同的内容。
从懂事开始就接触网络、接觸信息化，在知识获得方式和获取 能力上和过去也有很大的差别，
所以当下的教学方式和学生所处的环境相比较过于传统。
2.教学内容不够丰富
大数据时代不仅学生所处的生活环境和学习环境发生了极大的 变化，考试结构也发生了极
大的变化。过去的考试内容大多和学生学习的课本内容相关，掌握好课本内容 就可以获得高
分。所以老师们非常重视课本内容和题海战术。但是从近几年的高考数学可以发现，题型变 化
很大。多个知识点结合起来的题目逐渐占据主流，需要学生有很强的知识应用能力，而不是和
过去一样，学生通过简单的死记硬背就可以获得考试分数。考试结构的变化体现出当下社会对
学生的要求 ，逐渐趋于综合应用型人才。