如何在高中数学课堂落实学科核心素养

如何在高中数学课堂落实学科核心素养
◎王 彤


【摘 要 】【摘要】新课程改革的进行意味着教师需要在教学模式上进行创新，
由于传统数学教学模式具有单一性 ，其并不能使学生产生学习兴趣，这就导致
学生在解题方法上往往有着很大的困惑，十分不利于学生成绩 的提升.因此，高
中数学教师要采用一系列新的教学方式来引导学生自主学习，独立思考，提高
课堂效率，落实学科核心素养.本文就如何在高中数学课堂中落实学生的核心素
养提出了以下几点建议.

【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》

【年(卷),期】2019(000)014

【总页数】1

【关键词】【关键词】高中数学；教学方法；学科素养

高中数学在教学上要注重培养 学生的学科核心素养，培养一批具有较强逻辑思
维和创新思想的人才，而运用传统的教学模式并不能更好 地培养学生独立思考
的能力.因此，为了将数学学科的核心素养落实到课堂中去，高中数学教师就要保证课堂的趣味性、层次性和研究性，使学生更好地发现并处理问题.本文将分
析一些具有实用性的 教学方式，希望能为广大数学教师提供一定的参考和借鉴.

一、利用数形结合，以形助教

数形结合是高中数学中最重要、最实用的一种解题方式 ，它有着十分悠久的历
史，早在中国的古代，数学家们就已经能利用数形结合来分析一些生活问题，数形结合能够帮助学生在脑海中形成系统化的数学框架，将数与字化为形，从
而更好地理解.另外， 数形结合也能将数学问题与解题思想有机结合，深入挖掘