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键盘及其操作教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-21 04:33
tags:高中数学培训

学科专业知识高中数学题型-高中数学全套总共多少本书

2020年9月21日发(作者:柯劭态)


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键盘及其操作
授课时间2015年 月 日

教学
第1课时
内容
1、 认识键盘分区及常用键的功能;




过程与方法
情感、态度和
价值观
重点
知识与技能 2、 掌握正确操作姿势及其手指分工,能够规范熟练地操作键盘;
3、 培养学生运用和操作实践能力,培养学生获得信息和应用信息的能力。
教师引导,自主探究,小组合作,交流分享,重点练习
通过人事键盘,操作实践感受成功,让 学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学
生学习计算机的兴趣。
主备教师 复备教师 授课班级
键盘各分区各键的使用,正确的指法。
键盘中各键的功能
难点

讲授法、演示法、尝试教学法 教 具
二 次
教学内容设计 学 生 活 动
备 课
教法


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大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,同学们猜猜看
是什么?
有户人 家真奇怪,房子区域分四块,有的面积大,有的面积小;有的
成员多,有的成员少。别看它们不起眼,少 了它们真麻烦。(打一电

通过猜谜语引入
本节课内容,从而
激发学生的学习
兴趣。
让学生思考并回

教 脑组件)


一、导入
同学们能够熟练的使用鼠标来控制电脑了,今天我们来学习控制使
学 用电脑的另一个重要的输入设备 ——键盘。键盘能将命令、数字和文


字输入到 记算机中,因此,我们说熟练的操作键盘和熟练操作鼠标一
样是操作计算机的基本技能。现在跟着老师一 起来认识键盘。











功能键区



(一) 键盘分区(课件演示)
常用键盘由104个键组成,如图所示,分四个区:功能键区、主键盘
区、编辑键区,小键盘区。


学生自主学习,认
识键盘分区







过 二、新授内容
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位于键盘的最顶部。
1、 Esc键:是最常用的功能键之一。主要用于退出正在运行的软件
系统。
2、 F1~F12键:软功能键。在不同软件下各个功能键的作用是不同
的,通常与Alt键和Ctrl键结 合使用。(举例说明)
主键盘区





学生听教师讲解,
认识常用键的功





主键盘区主要由字母键,数字键,符号键和控制键组成。
1、 字母键:共有26英文字母键,请同学们按照字母的顺序一一指出

各个键的位置。

2、 数字键:有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10个数字键。

3、 符号键:显示数字和符号键,符号键包括常用的一些字符,字符

键上的都有两个字符,我们把它叫做双字符键。

4、 控制键:

(1)shift键,(左右各一个),上档键,适用于双字符键。也能进

行大小写转换。

(2)Caps Lock键,大小写字母转换键。按下指示灯亮,输入大写

字母。
学生自主学习,分
(3)Enter键,回车键,是使用最多的一个键。换行或输入确定命令。
组合作探究,然后
(4)Backspace键,退格键,常标有向左箭头符号,其作用是删除
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光标前边的字符。
(5)Ctrl键,控制键(左右各一个),该键必须与其它键配合构成
组合功能键才能使用。
(6)Alt键,组合键(左右各一个),该键一般要与其它健配合构成
组合功能键。常用于汉 字输入法的转换。
(7)Tab键,制表键,主要在制作图表时用于定位。
(8)空格键,键盘下方最长的键。空一个字符。
编辑键区
交流分享







学生重点认识控
制键的各个功能





编辑键区位于主键盘区右侧,由六个编辑键和四个光标移动键组成。
1、Insert键:插入键。可实现插入字符功能和替换字符功能之间的
转换。
2、Delete键: 删除键。按该键将光标后的一个字符删除,注意该键
与Backspa ce键(退格键)在使用上的区别。
3、Home键:将光标移至所在行的行首。
4、End键:将光标移至所在行的行尾。
5、Page Up键:用于翻页。将上一页的内容显示在屏幕上。
6、Page Down键:用于翻页。将下一页的内容显示在屏幕上。








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7、光标移动键:←键,将光标左移;↑键,将光标上移;→键,将光
标右移;↓键,将光标下移。
小键盘区











学生边听教师讲
解边看书了解各
键的功能

位于键盘的最右边,由17个键组成。其中10个键是双字符,起着数
字和光标控制编辑键的多 重功能,受Shift键的控制。
标有Num Lock字样的键是数字输入功能和编辑功能之间转换键,是
一个开关键。
(二)正确的指法
1、 基准键
掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在,基准键是确
定 其他键的位置的标准,他位于主键盘区,分别是A、S、D、F、J、
K、L八个键(板书:基准键: A、S、D、F、J、K、L)。其中F和J
上面有凸出的小横线,它的作用是通过手指触摸定位的(板 书:分别
给F和J加着重号)。
2、 手指分工







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学生看书思考



(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候,要双手并用、

每个手指都用自己的用处,不要单手,单指操作。

3、打字的姿势说明:正确规范的操作姿势,有利于快速、准确的输

入不易产生疲劳。

(教师说明,学生跟着做)

(1) 坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上。

(2) 肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要

弓起不要接触键盘。

(3) 上身稍向前倾,胸部也键盘距离一般在20厘米左右。

(4) 座位高低适当,屏幕中心略低于水平线。

(5) 手指微曲,轻轻的放在各个基准键上。其中左右手食指分别

放在F和J上,双手大拇指放在空格键上。

三、练习(比赛)

1、打开“写字板”练习输入24个小写字母,再输入大写字母。每个字母

中间空两格。

练习过程中巡视,纠正学生的姿势和指法。
学生听教师讲解
四、 小结
掌握基准键的操
通过今天的学习,我们仔细的认 识了我们这位新朋友——键盘,搞清
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楚了它各部分的名称和主要的功能;学会了打字的正确姿势还练习了作方法
基准键的指法。多加练习我们就能正确熟练的使用键盘了。在最后,
给同学们提几个要求:(出示要求,齐读)
(1) 坐姿端正,肩部放松,两脚平放。
(2) 指间击键,用力适度,击键快准。
(3) 严格指法,牢记键位,多打多练。
(4) 眼睛看屏幕或文稿,练习“盲打”。






仔细观察手指的
分工








学生进行指法训



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学生按正确姿势
操作
作业
板书
自己动手画一张键盘
一、 认识键盘
设计 二、 操作指法

教学

反思


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