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2017国家课程校本化实施的学习心得

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-21 04:44
tags:高中数学培训

人教版b高中数学选修4-高中数学课堂语言艺术

2020年9月21日发(作者:桂蓬)


国家课程校本化实施培训心得
广州市南沙第一中学 郭欣
2017年4 月12日,我参加了由区教育局和教育发展中心组织的
关于国家课程校本化实施的培训。在仅仅半天的培 训活动中,我聆听
了来自江苏十中的罗强校长的报告之后,感触颇深,下面就来谈谈自
己的体会 :
一、 新课改发展的必然趋势,但是要避免走入误区。
国家课程校本化的实施,意味着构建了国家——地区——学校这
三级课程体系,这是新课改发 展的必然趋势。学校、教师通过将国家
课程进行校本化的整合后,使教学内容适应学生的实际情况的同时 更
具有区域和学校的特色。但是在国家课程校本化的过程中,仍然存在
对此项工作的片面理解, 为了体现出所谓的“特色”而在实施过程中
忽视了国家课程在教育教学工作中的指导作用,不利于学生的 学习与
发展。因此在国家课程校本化实施的过程中,学校、教师一定要在整
合教学资源方面进行 科学的设计和处理。而在数学校本课程建设这方
面,我个人认为江苏、浙江一带的学校和教师所采用的“ 模块化”、
“微专题教学”等形式能够很好地将国家课程进行校本化的实施。因
为这样的处理既 体现出国家课程的主导地位,同时也根据学校的教学
实际进行了整合,让学生在学习中更容易上手,逐步 提高学生学习的
兴趣和信心,进而提升学生的思维品质,培养他们的创新意识,开发
他们的创新 思维;从真正意义上体现新课改和素质教育的精神和理
念。



二、 在实施过程中争做“学者型”、“研究型”教师,真正地做
到教学相长,实现自我的专业发展
罗强校长在培训中通过几个实际例子来阐述了一个观点:国家课
程校本化这一教改对于广大的 一线教师来说既是机遇,也是挑战。校
本化的过程对于教师来说实际是一个自我提升,实现专业发展的过
程。
罗校长认为要想提高学生的学习成绩,究其根本,就是要提高学生在
数学学习中 的参与程度,而为了提高学生在数学学习中的参与程度,
教师的工作态度与工作智慧是先决条件,只有教 师全身心地投入到工
作中,通过塑造良好的形象,营造和谐的气氛,积极调动学生的学习
兴趣, 让学生将精力都投入到学习中,这样教师的教育教学工作就已
经成功了一半。另一方面,光有工作的热情 还不够,教师还要在工作
中运用智慧,结合教学实际设计出提升教学质量的教学内容,让学生
在 学习中获得最大的收益。要做到这一点,教师就需要不断地更新自
己原有的知识结构,准确把握教学“双 基”;另一方面不间断对专业
知识的学习以及对多媒体技术的学习,扩展自己的知识储存。提高自
己的整合能力,将教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转
变为以教材为轴线,以课标为纽带 ,与现实生活紧密联系,充分挖掘
本土资源和校本资源,充实教材内容。而教师也通过上述的教学工作< br>实现自我的专业发展。
总之,经过这次的培训,我收获很大,希望今后能有更多这样的


机会,让自己有更大地提升。而在日后的工作汇总,我会不断改进自
己的教学, 上好每一堂课,为新课改和自身的专业战法而努力!

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