《骨干教师省培心得》

省培计划（2018）高中数学学科培训心得体会
商南县鹿城中学 赵士强

2019年3月5日至3月14日，我非常荣幸地参加了省培计划（20 18）
高中数学学科培训学习。在倾听名师专家的经验理论传授的同时，我
与许多来自全省多地 一线老师一起学习、交流，探讨了各自学校的教
学实际。我作为一名长期在一线的高中数学教师和班主任 ，平时责任
大、任务重、工作忙，极少关注自身的发展，教学中也常遇到很多的
困惑。听了专家 们的讲座，我拓宽了思路，他们的见解和看法促使我
站上更高层次来反思二十年的教育教学工作，不得不 更严肃认真的思
考现今面临的挑战与机遇；不得不更严肃认真的思考未来的教育教学
工作如何开 展。
本次培训学习陕西教育厅及宝鸡文理继续教育学院都非常重
视，前期做了很多准备 工作，可以说是经过深思熟虑的策划和精心的
安排布置。在培训的过程中，宝鸡文理继续教育学院的各位 领导、老
师特别尽职，安排具体，服务到位，课程设置合理，以讲座为主，互
动讨论，并与实际 工作体会相结合的方式进行，相得益彰。在宝鸡文
理学院的各位领导、老师的辛勤付出下，既使我们参训 学员有良好温
馨的学习和生活环境，也最大程度地提高了我们参训学员的教育教学
理论水平。现 将此次的收获总结如下：
一 、进一步加深了对高中数学数学教学工作的认识。特别是几
个 著名专家的几次讲座，让我受益匪浅。几位省内外知名数学教育专
家的各个专题讲座让我们进一步理解了 高中数学教学的核心和要求。

他们都强调教师终身学习的重要性，分析了新课标背景下的 高中数学
课堂教学方式方法、讲解了现代教育技术与数学教学的深度融合及在
高中数学教学中核 心素养的培养和落实，中学数学教学中核心素养培
养方法对策，数学教学专题等等。来自陕西师大特级教 师罗新兵给我
们作了“数学活动经验的积累”的专题报告。与时俱进地认识了“双
基”变为“四 基”我印象颇深。还有一些“素养”或“思想”更重要，
更基本，贯穿在数学课程的始终。例如，“函数 ”、“运算”、“图
形”、“算法”等等，它们的作用不能等同于知识点，不能等同于技
能，也 不能等同于一般的思想方法，它们反映了数学中更为丰富的东
西，是数学的灵魂。它们将伴随着学生将来 的学习和工作，这些反映
数学本质的东西需要留在学生的头脑中。学生对这些内容的领会和掌
握 仅靠做题是难以实现的。在宝鸡文理继续教育学院刘画奇教授的
“从双基到三维目标再到核心素养看我国 教学模式的流变”中讲到：
课堂要关注的不是怎样教，而是如何学；在课堂中重要的不是题目的
训练，而是引导学生的发展；我们的教学不只是传授，更多的应该是
探究，培养学生的能力。这便给我们 指明了课堂教学的方法。引发了
我们对教育目的进一步探讨。陕西师范大学罗增儒教授指出不管是怎样的课堂模式，其有效性的唯一指标便是学生有无发展，解题能力是
否提升。这就给了我们一个明确 的方向，或者说是检验的标准。如何
以学生为中心，什么样的教学才算是好的教学？唯有将检验的标准也
落实到学生的身上——让学生的核心素养发展作为我们教学的检验
指标。

< br>二、认识到信息技术与数学教学的深度融合，现代教育技术在实
际教学中的灵活应用以及对数学教 学的促进。
河南师范大学卜彩丽老师的《信息技术与学科融合，理论与实践》
让我们认识到信 息技术的高速发展，现代教育技术对教学的有效促
进，使我们认识到要不断更新教育方式，树立终身学习 的理念，适应
高速发展的信息时代对教师的要求。同时还教给了我们几款有用的教
学软件，激发 了所有学员学习现代教育技术的兴趣。也激励了我们学
习现代教育技术并将现代教育技术应用于课堂教学 信心。
三、还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实
践、成在后续。 一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的
实际出发，关注学生的情感需求和认 知需求，关注学生的已有的知识
基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注 数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法
的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中 有机会经历数学
化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
十天，时间虽然短 暂，但在我的成长过程中却留下了重彩的一笔，
这笔丰厚的精神财富是我今后工作中享之不尽、用之不竭 的动力与源
泉！十天，我来不及去回味与反思，更来不及去揣摩与整理。只是在
不断的索取，不 断的吸收。十天，不光收获了知识，也播下了友谊。
培训虽然已经结束了，并没意味着学习的终止，我 将用我学到知识武
装我的头脑，拓宽我的工作思路。培训学习，交流碰撞，反思沉淀，

< br>总结悟化，我深深感悟到：身为教师应像大海那样敞开胸怀容纳百川，
应像太阳那样新的核聚变， 积蓄新能量，才能在教育的事业中幸福而
又充实地成长。
体会是可以记录的，但心灵的感 受是无法言语的。教师的成长是
有规律的，在以后的工作实践中，我将珍惜成长中的点滴所得，我相信：只要有思想，一定会有所改变！