高中数学其实不难数学不好的请看

高中数学其实不难----数学不好的请看
一、心理畏惧尽量不要去学
我们说，做什么事情都要有一个良好的心态。据科学家们分
析，人在有心态问题时是断然不能发挥其平时 百分之一百的
水平，如果是在中考甚至是在高考的考场当中，心态出现了
严重的问题，那十年的 光阴一瞬间就要功亏一篑了，这岂不
是让众多考生无颜见江东父老了吗。其实，你绝对没有必要
对数学有任何的心理抵触。举一个简单的例子，如一些应用
题，虽然看上去文字描述比较多，但实际分析 实用的数据仅
仅有那么几个而已，然后通过建立数学模型而列出方程，进
而得出答案。等完成后 你会觉得数学最难的试题也不过如此
的时候，顿时你的自豪感就会由然而生，这时你对数学的抵
触情绪便云开雾散，灰飞烟灭了。
二、上课听讲很重要，45分钟要实效
你不要以为我在开 玩笑，上课听讲谁还不会啊！其实并不然，
我说的听讲则是完完全全、认认真真、仔仔细细来听讲。对< br>于课堂上老师所讲的每一个公式，每一条定理都要深究其
源，这样即便在考试当中忘了公式，也可 以很好的解决问题，
不至于内心的慌乱和紧张。另外要充分利用好课堂这短短的
45分钟的时间 ，尽量在课上将所学习的知识吸收，这样回到
家后才能进一步展开接下来的学习，节约时间。
三、看书写作业的顺序
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看书和写作业要注意顺序。有 的老师说先写作业再复习，其
实经过证明这是完全不对的。因为在下课之后到你回家时又
经过了 一段时间，这段时间难免你会把老师所讲的重点或细
节忘记，这种情况下写作业难免会有一些问题。其实 ，我们
要养成良好的学习方法，尽量回家后先复习一下当天学习的
知识，特别是所记的笔记要重 点关照，然后在写作业，这样
效果更佳。
四、注重课本上的例题
也许你会这样说： 那些例题太简单了，我一看就会了。其实，
如果你不注意那些过于简单的例题的话，在考试当中就会吃< br>大亏。大家都知道，近几年来不论是中考、高考等各种数学
考试的解答试题基本上都是经过例题改 编而成，如果你平时
养成了对例题不重视的习惯，那么到考试时候，它的特殊气
氛会使你处处都 感到紧张，进而对这样简单的试题束手无
策。所以，我们一定要在平时的学习中养成注重例题的习惯，< br>这样会在考试当中多一分胜算。
五、面对高考中考，平时要弥补漏洞
对于平时的测验 和考试不要注重于成绩，一定要找到自己的
漏洞。考试的功能就是要检验自己平时的学习上还有那些漏< br>洞，有些同学过于注重成绩，怕在朋友面前丢面子。如果是
这样，我劝你还是多丢面子为好。错题 是你的宝贵经验，错
一次并不可怕，下一次做对不就可以了。俗话说：久病成医，
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说一句白话，你错的越多，考试再做这样的试题正确率就会
比别人更高，笑到最 后的才笑得最好。
六、准备错题本，积累宝贵经验。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀 的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提 高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧 方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净 。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言 的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
学习数学，错题不可避免。对错题的心态人人各异， 处理好
反而会促进你的学习热情，但处理不好会使你学习数学的动
力进一步减退。对于错题，希 望大家准备一个本，将错题都
写到这个本上，特别要写出此题所考的知识点，自己的想法，
正确 答案，而自己怎么不能往正确的方向上想等等。日积月
累，这个本便是你宝贵的财富，也是你的小辫子。 它是你的
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弱点，但攻克它虽然要费一些时间，但要相信你会在考 试当
中充分地体现你自己的优势的。
七、课外辅导书的购买
“师”之概念，大体是 从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中 有
注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也 或是某方面有特长值得学习
者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说 法。慢慢“老师”之说也
不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不 是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构
词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊 称，虽能从其
身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教
师”的必要条件不 光是拥有知识，更重于传播知识。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读 活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合 ，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。现今社会，学生不买辅导书是绝对不可能的。但就数学
而言，买书却很有一套科学的方式。数学辅导书主要分为讲
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解书 和试题书两大类，首先在买书时你一定要知道自己需要
哪一方面的参考书，买要买的精，要买的有价值。 买书多是
绝对不值得提倡的，书多了自己不知道该看哪本，这反而会
徒增你的烦恼。所以，课外 辅导书大家在购买时一定要有针
对性，这样才会真正体现它自身的价值。
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