浅论高中生学习能力在三角函数教学中的培养

浅论高中生学习能力在三角函数教学中的培养
孟祥秀


【摘 要】学生在自身实践锻炼和教师悉心指导下，逐步形成了一定的思考分析、
解决问题的能力和方法，学习 能力在不同学习阶段，会发生与时俱进的丰富和
变化。高中阶段学生群体的学习能力应包括探究实践、创 新思维、反思评析及
综合应用等方面。作者围绕培养高中生学习能力主题，结合三角函数教学实践
活动，进行了论述。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2014(000)006

【总页数】2

【关键词】高中数学教学 三角函数 学习能力

我国古代著名的文学家韩愈在《师说 》中曾就教师的功能和作用，提出了“解
疑释惑明智”的精辟阐述。学生是教师教学活动的对象，是学习 活动的主体，
教学活动的开展，其根本目的在于锻炼和培养学生的学习能力和学习素养。教
育实 践学指出：“不同阶段学生个体，其学习能力要求各不相同，一般呈现由
低到高、由易到难的特点，学习 能力要求会发生与时俱进的变化。”这就决定
了高中数学教师在培养学生学习能力的过程中，首先应根据 新课改要求及学生
学习实际，确定学生应掌握的学习能力，然后采用有效的教学方法锻炼和培养
高中生的学习能力。三角函数章节是高中数学知识体系的重要“分支”之一，
高中生在学习三角函数知识 点内容、解答三角函数问题案例、研析三角函数综
合问题进程中，学习能力水平得到有效锻炼和培养。下 面我结合三角函数章节
教学活动，对高中生探究实践、创新思维、反思评析等方面学习能力培养进行