高中数学微课教学策略分析

高中数学微课教学策略分析
◎沈鹏正


【摘 要】【摘要】 当前社会对高中阶段学生的数学能力提出了更高的要求，教
师要能够意识到，依旧采用传统数学教学模式 ，学生很难在已有的基础上获得
数学能力的突破性提升，合理利用微课技术可以有效解决这一教学问题. 通过微
课技术的融入，教师不仅可以实现教学效率和教学质量的有效提升，学生也能
够更为全面 地体会到数学学科的乐趣所在.除此以外，通过微课技术的辅助，教
师可以突破教学时间和空间的限制， 让每一位学生都能够实现随时随地的学习，
从而有效提升自身的综合数学素养.本文就如何在高中数学课 堂中合理利用微课
技术阐述自身的观点，希望能够为广大同仁提升自身班级学生的综合数学能力
做出一份贡献.

【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》

【年(卷),期】2018(000)017

【总页数】1

【关键词】【关键词】高中数学；微课教学；教学效率；教学质量

信息时代已经到来 ，只有将信息技术和自身课堂教学进行有机结合，教师的教
学效果才能最大化.为此，每一位教师都需要 深入了解微课技术的特征，并在此
基础上将之和自身的实际教学内容进行有机结合，且需要虚心听取学生 的反馈
意见并及时进行优化.只有如此，学生才能够有效提升自身的学习动力，并积极
配合教师 完成相应的教学任务.具体实践则表现为利用微课进行教学难点的突破
教学和复习教学等.

一、有效结合微课技术实现教学重难点的突破