浅析微课在高中立体几何中的教学应用

浅析微课在高中立体几何中的教学应用
曹驰萍


【摘 要】 进入信息化时代，微课作为新时代教学方法实现了资源共享，改变了
传统教学方式，激发了学生的学习兴 趣，具有显著的教学效益，被广泛应用于
高中数学教学。本文从高中立体几何的教学出发，探讨了微课在 高中立体几何
中的教学意义、应用优势以及应用策略。

【期刊名称】《考试周刊》

【年(卷),期】2019(000)066

【总页数】1

【关键词】微课；立体几何；教学意义；应用优势；应用策略

“微课”指的是教师围绕某个知识点或技能等单一的教学任务进行视频教学的
新型教学方式，具 有教学目标明确、针对性强和教学时间短的特点。高中立体
几何许多知识点与生活息息相关，微课以某一 概念、定理、案例为主展开教学，
激发学生探索问题的兴趣，能更好地提高学习效率，具有显著的教学应 用效果。

一、 微课应用于高中立体几何教学的意义

(一) 激发学习兴趣，自主控制进度

微课是高中立体几何课堂教学的有效补充，通过声音、图形、文 字相结合，生
动形象地展示知识点，激发学生的学习兴趣。同时，学生能自主控制学习进度，
即 利用视频的暂停、重播，结合学习重点、难点，按照自身学习情况和学习节
奏进行学习，提高学习效率。

(二) 丰富教学内容，提升课堂效果

微课虽小，每节微课讲解一两个知识点，但知识内涵丰富，可以利用微课展示