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PEP人教版小学英语四年级上册Unit 4 B read and write 课中 is和are的区别》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-21 15:54
tags:高中数学微课

教师资格高中数学学科-高中数学练与考

2020年9月21日发(作者:庞居勤)



is和are的区别
微课教学设计方案
知识点名称:
微课基本信息
学科类型与教学对象:
预计上课时间长度:
is 和are的区别
小学英语四年级
6分钟
教学目标:通过呈现两种句型:The book is on the table.和The books are on
the sofa.让学生通过观察学习,发现两个句型的区别,并能正确区分is和are。

教学资源与环境:教学PPT

教学过程:
一、创设情境,整体感知
创设情境:
学生在具体的语句中理解is和are的区别。
呈现Wu Yifan’s living room,引导学生说出:The book is on the
books are on the sofa.让学生初步了解is和are在用法上的
不同。
The book is on the table.
The books are on the sofa.
The bear is on the floor.
The bears are on the sofa.
The key is on the table .
The keys are on the fridge .
The bag is under the chair .
The bags are on the table .

设计意图:通过句型的反复对比呈现,让学生进一步理解is和are的运用
和区别。



二、Conclusion
单数名词 + is 复数名词 + are
单数名词:book, bear, key, bag.
复数名词:books, bears, keys, bags.
设计意图:通过单词的归 纳,让学生区分什么是单数名词,什么是复数名词,最
后学会自己总结is和are的区别。

三、练习检测
创设情境(懒洋洋被灰太狼抓走了,同学们想不想救出懒洋洋呢?要救出懒洋洋,就一定要先过关)。同学们如果能正确完成下面的练习,就能过关把懒洋
洋就出来了。
请用is 和are填空。
picture _____ on the wall.
computer _____ on the desk.
bear_____ on the bed.
chairs _____on the floor.
books _____ on the shelf(书架).

设计意图:通过这个练习检测学生的掌握情况。








设计理念与特色:
四年级的学生活泼好动, 记忆力强,他们能在情境中感觉到is和are在用
法上的不同,但不够形象和具体,本课通过创设情境 、比较和练习,让学生自己
清晰地区分is和are,最后能总结出单数名词后面加is,复数名词后面 加are。

呈现方式:
讲授与演示结合,简单交互。
微反思:
1. 学生能通过教师的引导与图片的提示说出The book is on the
books are on the sofa.
2. 本课教师通过练习形成明显的对比,让学生理解单数名词后面加is,复数名
词后面加are。
3. 大部分学生基本能区分is和are。但还有一小部分学生不理解什么是单数名
词,什么 是复数名词,教师可以加多一点这方面的操练会更好。

微点评:
(说明:如没有专家点评,可邀请科组老师进行点评。)
1. 本微课主题突出,能围绕主题展开教学。
2. 情境教学,将知识点融汇在语境中,让学生更深层次的理解与运用。
3. 创设情境练习,既有趣,又能检测学生的掌握情况。
当然如能再加强一些单数名词和复数名词的练习,学生会更容易理解。

备注:次表已含教学设计、教学反思、教学点评。
微练习
一、请用is 和are填空。
picture _____ on the wall.
computer _____ on the desk.
bear _____ on the bed.
chairs _____on the floor.
books _____ on the shelf(书架).

微教学反思
4. 学生能通过教师的引导与图片的提示说出The book is on the
books are on the sofa.



5. 本课教师通过练习形成明显的对比,让学生理解单数名词后面加is,复数名
词后面加are。
6. 大部分学生基本能区分is和are。但还有一小部分学生不理解什么是单数名
词,什么 是复数名词,教师可以加多一点这方面的操练会更好。

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