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经典高三数学教学经验交流发言稿.doc

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-21 17:29
tags:高中数学思想

高中数学必修二点线面总结-高中数学圆锥曲线结论和相关公式

2020年9月21日发(作者:支璞)


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新旧高三经验交流会
数学备课组 徐晓丽

各位领导,老师:
大家好!首先感谢学校给我们提供了这样一个互相交流 和学习的机会,感谢校领导对我们数
学组的关心和支持;还有我们高三数学组的各位同仁,正是大家辛勤 的劳动和团结一心,让我
们在2016年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些 做法。不当之处,
敬请指正。
一、及早谋划,明确复习计划,侧重阶段提升。
在本届高三复习备考中,我们做到了及早准备,精心谋划。时间方面:在精打细算了教学
时间和有效总课 时数之后,我们对高三数学三轮复习时间进行了合理规划。具体安排如下:

轮次
第一轮
第二轮
第三轮
时间
2015年7月~2016年3月15日
2016年3月20日~2016年4月20日
2016年4月21日~2016年5月31日
任务
系统巩固
专题过关
综合模拟
高三数学的复习要按计划复习,阶段提升,复习计划根据《考试大纲》、《 考试说明》、教
材以及所选定的复习资料综合分析认真修订的。每一阶段都有其不同的作用与功能,不可 冒
进,否则欲速则不达。所以三轮复习要有条不紊、不折不扣地进行.
第一轮:加强 基础,落实知识。这一轮复习重选材,侧重训练思维过程,总结、完善解题
程序,渗透思想方法,突出规 范、缜密、全面。本轮复习应以教师为主,教师的备课选材不
能生搬复习资料,素材的来源有复习资料、 课本以及老师的经验积累。纠错微型训练题:要
依据近期学生的错误点,有针对性地进行组编,加强变式 题型训练。
第二轮:专题复习,强化能力。这一轮复习重在提炼,重在通性通法,重在第一轮的 薄弱
环节和高考的重点、热点,以中档题为主,点缀难题.突出主干、板块、链接。本轮复习应以
学生为主,通过对典型题型的分析让学生归纳出解题规律。 综合训练卷,必须要模拟近几年


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高考试题难度,注重知识交汇,突出基础知识的灵活运用。
第三轮:综合演练,模拟测 试。这一轮的重点在于掌握知识的熟练性、准确性、经验性,
不做偏题、怪题,冲击难题。突出稳、准、 快。那么具体教学中该怎样操作呢?本轮复习应
重组卷,以实战为主。不同时期的组卷有不同的特点。第 三轮的组卷要有整体性,兼顾知识
点;要有侧重点,重点知识,重点突破;要有前瞻性,研究上几年高考 试题;要有时代性,
广泛采集信息。客观题的限时训练:在第二、三轮复习中,要有意识地加入客观题的 限时训
练,以提高学生解答客观题的准确度与解题速度。
二、加强两纲研究,紧扣课本复习,注意新课程与大纲之间的关系
备课组认真研究《考纲 》与《考试说明》、,备课组老师们还将近五年的甘肃省数学高考试
题考查的知识点进行了认真排查,明 确了数学2016年高考的必考点和常考点,并统计了各知
识点在试题中所占的分值做到了复习的有的放 矢。我们还注意收集各地的考试信息,仔细琢
磨高考试题的命题特点、变化趋势;熟悉高考命题的题型与 要求,明确题型分布,知识点的
覆盖规律。做到了复习的有的放矢让学生明确“考什么”、“怎么考”、 “考多难”。要让学生把
主要精力首先放在中档及其以下题目上,要在“会、熟、快、准”上下功夫。尤 其是“二诊”
后,我们搜集各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读,从中找出对研判高考重难点方向有所帮
助的“支撑点”,从中筛选、改编试题,给学生进行训练。通过以上工作,我们准确的把握了
复 习备考方向,做到了复习的准确高效。
通过研析每年高考试题,我们发现源于课本的考题总在10 0分左右.那么怎样研究教材,
用活教材,用好教材呢?在紧扣课本复习问题上,要引导学生做好以下四 点:
(1)复习每一个专题时,必须联系课本的相应部分。不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法,< br>还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。
(2)在训练中,如遇到障碍,要学生有查阅课本 的习惯。通过课本,查明学生在知识和方法
的缺陷;
(3)关于答题表述,要求学生以课本为标准,通过课本来规范。
(4)注意通过对课本题目改变设问方式,增加或减少变动因素,推广题目的训练功能。
复习 中同时要注意对新课程中与大纲教材有结合点,有变化点的知识,以更好在把握复
习的要点。认真研究新 课标高考的试卷特点,揣摩新课程卷的设计意图,深刻领会“能力立
意”的命题指导思想;准确把握新旧 《考试大纲》的要求,对搞好高中数学教学和复习备考
是十分有益的。特别是对一些传统内容的新的考查 方式,有其独特的复习功能。它既可作为
复习课的例题、练习题、测试题,更可用作研究性教学的问题加 以开发。因此我们在高三数


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学复习中应研究新课程高考和渗透新课程理念。
三、尽量帮助学生纵横梳理知识和方法,形成 一个条理化,有序化、网络化的利于提取的认
知结构。
高考数学试题十分重视对 学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构
为前提的。这就要求考生把数学各部分作为一 个整体来学习、掌握,而不机械地分为几块。
这个特点不但在解答题中突出,而且也在选择题中有所体现 。
(1)对重点知识与重点方法要理解准、透,如概念复习要作位:灵活用好概念的内涵和外延,< br>分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件,
熟练 掌握表示有关概念的字符、记号。
(2)要注意通性通法,强调数学思想和方法,总结并反思自己在 解题过程中怎样灵活运用函
数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等思想;怎样选择分析法、综合 法、反证法、
归纳法等逻辑学中的方法:是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、同一法等具体数学
的数学方法。做自我诊断,会什么?你是怎样处理问题的?(成功、失败)怎样把新题转化
成为 你熟悉的知识方法?掌握好数学思想方法,并发展成一种能力,在高考时就能游刃有余,
战无不胜。
(3)掌握中学数学贯通的观点,如在立体几何中用平面图形合成表现立体图形的观点;将立
体 图形分解转化为平面图形的观点;用关于形的逻辑思维统帅识图,做图的技能以形成空间
想象能力的观点 ,学生运用好这些观点,就比较容易驾驭立体几何的解题。
四、复习中突出重点,重点模块循环重现,单项训练与综合训练相互交替。
高中数学知识点虽 然很繁杂,但毕竟有主次之分。复习中我们突出了对重点模块的复习
和循环再现。在第一轮复习时,突出 抓复习中的主要矛盾和矛盾的主要方面,坚决避免了不
分主次,眉毛胡子一把抓的现象。集合与简易逻辑 ,向量、复数,推理与证明,算法、统计
这些部分都不作为重点,没有做过多的题目,主要以小题训练为 主。重点复习了函数与导数,
三角函数,概率与随机变量,数列与不等式,立体几何和解析几何等。另外 ,由于第一轮复
习前后跨越的时间很长,难免会出现复习后面忘记前面的情况,而模块知识循环重现则能 够
很好地解决这个问题。在复习每个模块的同时,布置一些其他模块的习题给学生做练习,一
诊 考试后,二轮专题复习期间,为了训练学生的限时作答能力,同时也为了对单一专题复习
进行调节,我们 每周进行一次综合训练,这些考试题和练习题都是我们备课组精心挑选或改
编的。在整个的二轮复习中, 我们都是这样操做,发现效果很好。
四、重视小题的限时训练,加强解答题的得分能力


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对学生来说,要取得一个理想的成绩,必须在小题(填空 和选择)上拿到足够的分数,
因为二者的分值达到80分之多,而且主要以考查三基为主,是大多数同学 的主要得分点。为
此我们从高三开始就狠抓小题的限时训练,基本上第一轮复习时每周一次,第二轮复习 时每
周两次,第三轮复习时隔天一次。每次训练的题目都按照高考的要求,训练的时间是40分钟,每次练完以后我们都会进行及时而详细的讲评。在模拟训练阶段,我们还特别向学生强调解
答题的规 范作答要求,就是常说的容易题争取不丢分(规范表达少跳步);中等题争取少丢分
(得分点不能省); 难题争取多拿分(知道一点写一点,不知道也要写一点);克服“会而不
对,对而不全”的问题。对于学 生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分,让学生明确
解答题怎样去得分。
五、加强学法和答题技巧的指导,提升学生的应试能力
复习中,我们还加强对学生进行学法指导,主要从以下几方面入手:
1.要求学生养成良好的 审题习惯,提高阅读能力。审题是解题的关键,数学题是由文字
语言,符号语言和图形语言构成的,拿到 题目要“宁停三分,不抢一秒”,要在已有知识和
解题经验基础上,逐字逐句仔细审题,细心推敲,将隐 含条件转化为明显条件;有时须联系
题设与结论,寻找突破点,从而形成解题思路。
2.要求 学生养成良好的演算和验算习惯,提高运算能力。数学是一门严谨的学科,一个
符号,一个数据将直接决 定题目解答的走向,真可谓是“一着不慎,满盘皆输”。训练中我
们要求学生对中间数据必须要检验,确 保计算的准确性。
3. 要求学生养成解后反思,归纳总结的习惯,提高分析和概括问题的能力。解完 题之后,
要不失时机地回顾下列问题:如何分析,联想,探索出解题途径的?问题获得解决的关键是什么?通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和
方法,提 高分析和概括问题的能力。
4. 要求学生养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力。对做错的题要反 复琢磨,寻找错
因,写出心得,进行更正,日积月累,反复查看。不少问题就会茅塞顿开,避免以后犯同 样
的错误。
六、加强非智力因素的培养,提高学习效果
高三的备考过程是漫长而 枯燥的,对学生的恒心和毅力是一个严峻的考验,尤其是对数
学基础相对较差的学生而言,这个过程特别 辛苦!因此,我们特别重视对学生非智力因素的
培养。主要做了以下几方面的工作:
1. 增加感情投入。高三的学生都承载着很大的压力,尤其是到了高三后期,很多学生


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表现为心浮气躁,易怒易冲动,特别是考试成绩不理想的时候。我们 备课组的老师们在日常
生活和课堂教学中,给每一学生以微笑,并注意察言观色,发现学生情绪不对时马 上与其交
流谈心,帮其消除不良情绪,以便全身心投入到学习中。每次考试后,老师们都主动与学生交流,帮其分析得失,要其正确对待考试,以饱满的热情迎接下一次挑战。
2. 做好考前动员和 指导工作。从以下几方面进行了考前指导:心态平和,渐入情境;
通览全卷,摸透试题;时间分配,合理 得当;面对难题,讲究策略;书写清楚,表述完整。
学生普遍反映效果很好。
以上是我们本届高三数学复习中的一些做法,不当之处,敬请各位领导及老师们批评指
正。
最后,预祝我校明年高考再创辉煌!谢谢大家!











20、人因为心里不快乐,才浪费,是一种补偿作用。
21、我要你知道,在这个世界上 总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。
22、 回忆这东西若是有气味的话,那就是樟脑的香,甜而稳妥,像记得分明的块乐,甜而怅惘,像忘却了的忧愁。
23、对于三十岁以后的人来说,十年八年不过是指缝间的事,而对于年轻人而言,三年五年就可以是一生一世。
24、一般的说来,活过半辈子的人,大都有一点真切的生活经验,一点独到的见解。他们从来没想 到把它写下来,事过境迁,就此湮没了。


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25、男人做错事,但是女人远兜远转地计划怎样做错事。女人不大想到未来——同时也努力忘记她们的过去—— 所以天晓得她们到底有什么可想的!
26、男人憧憬着一个女人的身体的时候,就关心到她的灵魂 ,自己骗自己说是爱上了她的灵魂。惟有占领了她的身体之后,他才能够忘记她的灵魂。
27、要 是真的自杀,死了倒也就完了,生命却是比死更可怕的,生命可以无限制地发展下去,变的更坏,更坏,比当初想 象中最不堪的境界还要不堪。
28、太大的衣服另有一种特殊的诱惑性,走起路来,一波未平,一 波又起,有人的地方是人在颤抖,无人的地方是衣服在颤抖,虚虚实实,极其神秘。
29、因为懂得,所以慈悲。
30、这世上没有一样感情不是千疮百孔的



















想要忘记一段感情,方法 永远只有一个:时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情,原因只有一个:时间不够长,新欢不够好 。
——张小娴《面包树上的女人》
假如没有遇上你,我会不会有另一种人生?不管有没有结果,我还是宁愿与你相逢。
——张小娴
只是希望能有个人,在我说没事的时候,知道我不是真的没事;能有个人,在我强颜欢笑的时候,知 道我不是真的开心。
——张小娴
有一些人,这辈子都不会在一起,但是有一种感觉却可以藏在心里,守一辈子……
——张小娴


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爱情是一百年的孤独,直到遇上那个矢志不渝的守护你的人,那一刻,所有苦涩的孤独,都有了归途。
——张小娴《我终究是爱你的》
当你想念一个人的时候,尽情去想念吧,也许有一天,你再也不会 如此想念他了。到了那一天,你会想念曾经那么想念一个人的滋味。当你爱一个人的时候,尽情去爱吧,也让他知 道你是如此爱他。也许有一天,当
你长大了,受过太多的伤,失望太多,思虑也多了,你再也不会那么炽 烈地爱一个人。
——张小娴
我没有很刻意的去想念你,因为我知道,遇到了就应该 感恩,路过了就需要释怀。我只是在很多很多的小瞬间,想起你。比如一部电影,一首歌,一句歌词,一条马路和 无数个闭上眼睛的瞬间。
——张小娴《思念往昔》
最难过的,莫过于当你遇上一个特别的人,却明白永远不可能在一起,或迟或早,你不得不放弃。
——张小娴《永不,永不说再见》
男人对女人的伤害,不一定是他爱上了别人,而是他在她有所期 待的时候让她失望,在她脆弱的时候没有扶她一把。












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