如何做好高中数学笔记

如何做好高中数学笔记
高中学习内容多，学生常常会觉得不堪重负，但是学会做笔记，将会帮你达到事半功倍的效果。高中数学我们应该
重点记一下内容
1、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老
师，把问 题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的
限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题 对部
分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，
记下疑难问题，可在课后继续 加以思考和探究，加以理解和
掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
2、记内容提纲 < br>老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉
络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑 板上。同时，教师会
使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复
习回顾，整体把 握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清
晰完整。
3、记归纳总结
注意记下老师 的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出
重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻
找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验
的老师在课后小结时，一方面是承上 归纳所学内容，另一方
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面又是启下布置预习任务或点明后面所要 学的内容，做好笔
记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。
4、记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，
课后加以 消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自
己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的， 记下
来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题
技巧、思路及方法，这对于启迪 思维，开阔视野，开发智力，
培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能
主动钻 研，另辟蹊径，则更难能可贵。
5、记体会感受
数学学习是智、情、意、行的综合。数学学 习过程伴随着积
极的情感体验、意志体验过程，记下自己学习过程的感受，
可以用来更好地调控 自己的学习行为。譬如，一道运算很繁
杂的习题，依靠坚强的意志获得解题成功后，可在旁边写上
“功夫不负有心人”等自勉的语句，用来激励自己。
6、记错误反思
死记硬背是一种传统 的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能< br>力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。 其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
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水平的重要前提和基础。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑 且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话, 写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇 目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能
力,同时还培养了学 生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。
学习过程中不可避免地会犯这样或 那样的错误，“聪明人不犯
或少犯相同的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地
加以标 注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路
及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵 化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的 语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学 生语文
水平的重要前提和基础。
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