高中制作数学课件

高中制作数学课件
多媒体教学不仅仅是一种教学手段和教学方式，更是一种独特的教学
过程和教学模式。我们要发挥多媒体教学优势，使其与学科教学内容
紧密地结合起来。下面是小 编带来的是高中制作数学课件，希望对您
有帮助。
一、高中数学教学中运用多媒体课件的意义
1．运用课件把抽象转化为直观。
高中数学中有许多较为抽象的概念，而多媒体课件丰富的表 现形式能
使抽象的数学概念变为学生容易接受的直观形式。如在线段的垂直平
分线、角平分线概 念教学过程中，可以用FLASH动画的形式将线段的
垂直平分线、角平分线表示出来，以体现垂直平分 线和角平分线的特
点；又比如，学生在理解三角函数值与角的关系时，可以把三角函数
值和角的 关系放在直角三角形中，设计成因果互动的形式；学生在理
解圆中角的相互关系时，我们可以用动画的形 式变换角的顶点、角的
边与圆的相对位置关系，让学生从运动的角度去理解圆心角、圆周角、
弦 切角与圆的位置关系以及这些角之间的相互联系。
2．运用课件体现数学的严密性。
数学推 理的严密性可以通过多媒体课件很好地体现，我们可用
Powerpoint将每一步推理过程预设动作 ，通过教师与计算机的互动，
一步一步地将推理过程在幻灯片中演示出来，这不仅能很好地体现推
理的全过程，而且为每一步推理过程的讲解留出了时间和空间，对培
养学生的逻辑思维品质有着十分重 要的意义，这与在黑板上进行数学

推理相比是一个进步。
3．运用课件可以表现问题本质。
高中数学应用于实际的内容，在以往的教学过程中，由于受 到表现形
式的限制，没有时间和条件把应用的细节很好地表现出来，这对学生
将实际问题转化为 数学问题形成了一定的障碍。把多媒体应用于数学
教学后，我们可以在很短的时间内，将预先选择好的应 用场景用图片
或动画的形式详尽地表现出来，通过演示，使学生抓住问题的本质。
同时，教师可 以通过计算机网络收取大量的数学应用事例，以开阔学
生的视野，学生也能从中体会到数学在实际应用中 的作用。
4．运用课件能更好地训练学生的“三基”。
高中数学的基础知识、基本技能和基 本数学思想方法，在学生学习数
学的过程中占有十分重要的地位。在传统的数学教学过程中，一位教师要面对几十名学生，要及时发现并纠正每一位学生在“三基”学习
中出现的问题是很困难的。将多 媒体应用于数学教学后，我们可以充
分利用多媒体的可交互性，让计算机及时发现和纠正学生出现的问< br>题，使学生能及时正确地掌握基础知识和基本技能。这里要注意的是，
对课件交互性的设计，一定 要全面考虑各种可能出现的情况，否则，
将影响学生对于基础知识和基本技能的正确理解和掌握。
5．运用课件更有利于发展学生的思维能力和空间观念。
由于多媒体课件具有极其丰富的表现 形式，正确地应用多媒体课件进
行数学教学，可以更有力的提高学生的思维能力和培养学生的空间观念。我们还可以通过把学生数学思维的过程用多媒体的各种形式（如