XX高中数学期末复习计划

XX高中数学期末复习计划
高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习 ，具有明显的导
向作用，计划如何与复习效果关系甚为密切，下面由为大家精心收集
的高中数学 期末复习计划，欢迎大家阅读!
一、指导思想
做好高二数学必修 五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大
面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应达 到以下目的：
(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识
连成一个有机整体，更利于学生理解;
(2)少讲多练，巩固基本技能;
(3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法;
(4)做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习措施
高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，具有明显的导
向作用，计划如何与复 习效果关系甚为密切，高二数学复习计划的制
定应注意：
1.认真钻研教材，确 定复习重点。确定复习重点可从以下几方
面考虑：⑴。根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解 、理
解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求”
了解”的，让学生知 其然即可;要求”理解”的，要领会其实质，在
原有的基础上加深印象;要求”掌握”的，要巩固加深， 对所涉及的
各种类型的习题，能准确的解答;要求”熟练掌握”的，要灵活掌握

解题的技能技巧。⑵。熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、
作用;⑶。熟悉近年来试题型类型， 以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况。
(1)。是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;
(2)。是进行摸底测试。
3.制定复习计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复习时
间制定比较具体详细 可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括
系统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2 -1、选修2-2
的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法;计
划好如何 挖掘教材，使知识系统化;训练哪些方法、培养哪些能力、
掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引 导学生对高二数学完成
由厚到薄的转变;如何培养学生综合应用知识解决问题的能力;安排
如何 引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形
成技能技巧，促进数学能力的提高，使学 生形成知识体系。
三、切实抓好”双基”的训练
高二数学的基础 知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学
推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知 识的复习
呢?一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是
要突出复习的特点 上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系 统的复习，在
系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，
由性质找方法 ，则熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中，

为了有效地使学生弄清知识的结构 ，宜先用一定的时间让学生按照自
己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在< br>理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回
辅导，了解信息，及时反馈， 然后再引导学生对本章节知识进行系统
归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的 理
解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、
求难。否则中差生是达 不到合格水平的。复习时还注意到知识的纵横
联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区 别，弄清
它们的联系，可使对知识的学习深入一步。因此，复习时除按课本章
节顺序进行外，还 可将知识按另外的方式进行归类总结。
四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既
是大面积提高教学质量 的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复
习中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，要注意引导 学生对相
关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变
性的例习题，引导 学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方
法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。目前， ”题海战术”
的普遍现象还存在，学生整天忙于解题，没有时间总结解题规律和方
法，这样既增 重学生负担，又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。
事实上，许多复习题目是从同一道题中演变过来 的，其思维方式和所
运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，
那么遇 上形式稍为变化的题，便束手无策，教师在讲解中，应该引导

学生对有代表性的问题进行 灵活变换，使之触类旁通，培养学生的应
变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能， 可从
以下几方面入手：⑴。寻找其它解法;⑵。改变题目形式;⑶。题目的
条件和结论互换;⑷ 。改变题目的条件;⑸。把结论进一步推广与引伸;
⑹。串联不同的问题;⑺。类比编题等。
五。落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素
质
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学
的能力的前提。高二数学中已经出现和运用 了不少数学思想和方法。
如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，
使 学生熟练掌握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也
应学生有所了解。对学生进行数学思想 方法和训练可采用以下方法：
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、 判断
题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变
了，但解答题目的本质 方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改
变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能
使这一方法得到强化，学生印象深，掌握 快、牢。
总之，在高二数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实
地，一步 一个脚印地走，是一定能取得较好效果的。
一、指导思想

做好高二数学必修三、选修部分复习课教学，对大面积提高教
学质量起着重要作用，复习应达到以下目的 ：
(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识
连成一个有机整体，更利于学生理解;
(2)少讲多练，巩固基本技能;
(3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法;
(4)做好中档题训练，提高学生运用知识 分析问题的能力。(5)
可适当突破综合题，注意尖子生的培养
二、复习措施
1、切实抓好”双基”的训练
高二数学的基础知识、基本技能，是学 生进行数学运算、数学
推理的基本材料，是形成数学能力的基石。因此在每一个章节复习中，
为 了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自
己的实际查漏补缺，有目的地自由复习 ，教师可根据学生情况，专门
的单元复习卷对学生的基础知识进行补缺补漏。这块内容由各备课小
组自行讨论合作(一周半时间)
(1)文美：分块为命题，圆锥曲线，导数，选修1- 2部分，必修
三5个部分进行强化练习(用基础卷形式)
(2)普文：加强概率，圆锥曲线，导数等部分
(3)理科：除必修3共用卷外，可结合学生实际对选修2-1，2-2
中的考试范围进行难度加深。
2、统一复习备课，积极备考，形成合力。

利用每周 三的教研组会统一备考复习思路。精心准备期末复习
材料，本备课组统一统筹的期末复习卷5份，其中2 份必修3材料，
3份选修1-1综合练习卷(一周半时间)
3、用好往年统考卷，模拟期末考试难度，找准方向，把握好期
望难度。
4、考前指导，注意对学生的常错、易错题型进行强调纠正，同
时教学中可渗透一些题型的解题技巧。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既
是大面积提高教学质量 的需要，又是对付考试的一种手段。教师在讲
解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之 触类旁通，
培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习
题功能。
总之，在高二数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实
地，一步一个脚印地走 ，是一定能取得较好效果的。

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