思维导图在普通高中数学高考复习中的应用研究

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思维导图在普通高中数学高考复习中的应用
研究

作者：罗黔容

来源：《教育界·下旬》2019年第03期

【摘要】对于马上面 临高考的学生来说，他们已经掌握了数学中的大部分基础知识，同时
认知水平较高，面临的问题只是有些 知识点理解困难，解题中会遇到困难。基于这些数学高考
特点，可以在高中数学高考复习中运用思维导图 的复习方法，利用思维导图的特点，让知识之
间的逻辑关系清晰明了，使学生建立起知识体系，便于对知 识的掌握和运用。
【关键词】思维导图;高中数学;高考复习;应用研究
一、思维导图的概述
思维导图是一种新的学习方法，它是根据知识之间的顺序、逻辑 、数字、空间等方面的关
系画出的一张可以体现知识之间内在联系的、准确的结构图，它能让人清晰地明 确知识之间的
联系，在大脑中搭建知识框架，便于知识管理。总之，思维导图是根据学习者的思考方式以 及
知识关系绘制的知识结构图，它能帮助学生更好地理解知识，学习知识，融会贯通，有利于对
知识的运用，它将知识之间的内部联系可视化。
思维导图有以下特征：首先，思维导 图有中心点，其他知识都是根据这个中心点发散的，
有利于学生清晰地了解关键知识;其次，思维导图有 分支，哪怕不是很重要的知识也会在思维
导图上体现;再次，中心点的各个分支之间也存在联系，各个知 识点中间通过箭头连接和关键
词体现，最后形成一个完整的知识网。
思维导 图中可以有不同的颜色、符号和图片，在将知识清晰明了体现出来的同时，能增强
学生对知识的记忆力， 激发学生的思维活动。在学习新的知识时，学生可以顺便复习旧的知
识，与新知识进行联系或对比学习， 提高学习效率，同时学生利用思维导图进行学习时，能夠
培养全面思考的思维方式以及发散性思维。
思维导图学习方式适用于多个学科的学习，在数学中，其特点与数学本身的特点相呼应 。
数学本身就是一门数字、理论与几何相结合的科目，而思维导图也是由这几种元素构成的。同
时，数学知识较琐碎，有很多较小的、较难学习的知识，利用思维导图可以将琐碎的数学知识
联系起来， 或者将较难的、较高层次的数学知识与简单的基础数学知识联系起来，帮助学生学
习。这种学习方法单单 靠学生的大脑是很难做到的，而思维导图就是这种学习方法，使数学知
识简单化、条理化。
二、高中数学高考复习现状分析